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1、英语结课总结简介第一篇：英语结课总结英语授课辅导结课总结 为了提高系学生的英语水平，特聘请外语系大三、大四优秀学生来我系对10级进行英语授课训练辅导，主要针对英语A、B级考试，希望通过晚自习学习英语，以达到提高学生过级率的目的。本学期英语授课基本达到预期效果，学生听课效率提高，都有很好的英语学习意识，通过老师及同学们的反映情况来看，老师与同学们之间的配合还是比较不错的，以老师学生的身份上课，以朋友的感情处关系。一直以来我系与外语系保持着友好的感情，今年已是第二年合作，非常感谢外语系老师的辛苦，我系同学也已非常好的英语成绩回报外语系老师。在授课过程当中，我系同学也出现了很多问题。首先出席较差，因
2、为本学期活动比较多，系内还是院级的，所以学生参加的也较多，这样一来出席就难免出现不理想状况，我学习部也采取了很多措施确保每周三晚自习时间，没有特殊情况的同学务必在教室上课，确保上课人数。再者有时学生出现上课听讲不积极现象，也许跟同学们的水平有关系，我系同学的英语水平本身就不是很好，平时的大学英语上课都很难跟上，现在又是英语的一个辅导训练，所以让同学们很快融入进来需要花费一段时间。本学期基本反映的就这两个问题，我们学习部将会积极配合外语系老师完成工作。下学期我们将开展08、09级学生的英语四级的训练辅导，到时会和10级共同时间进行上课，我部门也将会再接再厉更好的完成工作，提高我系同学们的英语水平
3、，提高过级率。最后希望我系与外语系的合作更加长久，友情深厚！ 第二篇：英语教学法结课教案Background information Students: 40 junior high school students, Grade 1 Teaching objectives: By the end of the lesson, students should be able to : 1.Knowledge aims: a). Learn the new words b). Identify different family members and make introduction to cl
4、assmates. 2.Ability aims: a). Communicative ability, teach students to greet suitably and to introduce ones friends or family members. b) Be able to use what they learned to describe what they can do and give responses. c). Be able to use the language they learned to finish a dialogue and a short pa
5、ssage. Teaching content: New vocabulary Structures : This is my / his / her. These are my / his / her That is my / his / her. Those are my / his / her . Teaching aids：Blackboard, PPT, Pictures Teaching procedures: Step1. Review 1. Have a casual chat with students, including these questions: Do you h
6、ave a family? Is your family a big family or a small one? How many people are there in your family ? Who are they? So that the teacher can lead to the subject of this unit. 2. Teach the new words. Ask the students to read all of the new words before teaching. Students read words, so that the teacher
7、 can find out their mistakes in phonetics and then correct. 3. As for the spelling of the new words, there are some in which students always have difficulty. Step2. Speaking 1. Ask students to read the dialogue in this part by themselves twice and correct their mistakes in phonetics. 2. Direct them
8、to play the role in order to be familiar with the structure of the dialogue. 3. Guide students to use some similar words, similar sentences to replace the dialogue, making another dialogue of their own. Step3. Task, a guessing game Show some pictures and let the students tell what it is. Homework: 1
9、. Make a dialogue: Introduce your friend to your family and introduce your family members to your friend. 2. Copy the new words for five times. 3. Recite the new words. Teaching Reflection: 第三篇：田径课结课总结田径课节课作业 姓名：孙明轩 班级：机电1015 学号：10225019 在这学期，我选择了田径这门体育课，其实在以前的时候，每天就喜欢自己一个人晚上在逸夫操场跑上几圈，既锻炼了身体，又放松了心情。
10、体育永远追求着更高更快更强，所以期望在这门课上有所收获，能让自己变得更强 时间转眼到了冬月，一学期的田径课马上就要结束了。于是此刻又到了一个总结的时间，总结反思是一个非常必要的过程。在自我的反思中，我们会收获更多。 田径，顾名思义，是田赛和径赛的合称，它们都是根据场地而命名的。田径田径运动是人类长期社会实践发展起来的，是世界上最为普及的体育运动之一，也是历史最悠久的运动项目，因此田径被称为“运动之母”。 在这一学期的学习过程中，重点学习了铅球、跳远、一百米跑，并且顺利的通过了考试。这其中我们学到了起跑的两种方式、跑步行进中的呼吸方式、滑步推铅球、跨栏跑当然如果仅以考试来衡量学习的成果那就有点片
11、面了，更重要的是在这一过程中经过了训练，学到了训练的方法，比如说关于跑的组合练习，让我们从不同的角度锻炼不同的方面，从而使运动的素质有了全面的提高。 在这一学期的学子中，我对“田径类运动”的概念有了全新的认识。过去我们理解的田径运动主要包括 田赛和径赛，往往是跑、跳、投等竞技类体育运动项目，我们追求的目标是取得更好的成绩，强化的是 其竞技化的 特点；在这一门课上通过老师的引导我们认识到田径类运动，不仅包括竞技类田径运动，还包括竞技类运动以外的 生活类、趣味类或游戏类田径运动，它的追求目标是让我们掌握基本技术和锻炼身体的合理方法，强化 的是其生活化、简单化、丰富多彩的特点。相比之下，我们当然更喜
12、欢具有"人性化"的田径类运动。总体来说，体育课是在身心愉悦中度过 的，既锻炼了身体，有愉悦了心情。 但随着课堂的展开与深入，并没有想象中那样，反而更有趣。大家边运动，边有说有笑，认识了不少的新朋友，互帮互助。 尽管不可能把要求的动作做得丝毫不差，但会尽量的去做，让自己多掌握一门运动项目。老师对我们也很和蔼，我想这应该是一切学科的教学目的，在学习中得到知识，享受快乐。希望老师也能保持对学生一贯的风格，坚持走下去。运动是使人身心健康的最佳方式。在上体育课的过程中，学到应该掌握的体育知识是必要的，但我认为，培养一种乐观积极，活跃向上，努力奋斗的体育精神更重要。我们在体育课上，缓解
13、学习上的压力疲劳，锻炼身体，为我们的身体 注入充沛的力量。 虽然这门课就这么结束了，但是运动的脚步不能结束，我将一直进行下去，将健康进行到底！ 第四篇：心理课结课总结心理课结课总结时光飞逝，转眼间心理课已经接近尾声。在这半个多学期的心理课学习中，老师给我们讲了太多太多，而我们每个人都有着自己的体会，我的收获很多，感想也很多。 我出生在一个科技之家，父母都是气象科技工作者，耳濡目染，从小就对科技有着强烈的兴趣。父母对科技的精益求精、对生活的热情、对人生挫折的态度，都潜移默化地影响着我。我的父母都是一名共产党员，在思想上和心理上对我的教育很多，对我的影响也很大。无论从小学到高中再到大学，我在思想和
14、心理上的学习从没有停止过。我的心理素质在一次又一次的打击和磨砺下，逐渐变得强大。 进入交大后，我第一次系统的接受了心理课的教育，这门课上，我不光了解了心理学，更深切地了解了我自己，了解他人，为以后的成长奠定了扎实的心理基础。 在心理课上，牛勇老师用生动的PPT课件为我们讲述并解释了各种表现下所隐含的心理意义，并且教给我们多种解决方法，让我们针对个人情况选择适合自己的方式方法，让我们受益匪浅。牛勇老师在课堂上的互动也让我们学到了很多，明白了如何才能让自己变得更好，如何才能调节自己的心情，以及如何才能与别人和睦相处，同时牛勇老师还帮助我们解答很多我们学习上生活中遇到的很多问题，让我们收获颇丰。 通
15、过牛勇老师的心理课的学习，我对于未来的规划也有了清晰的路线。我知道了一个人能否成才，决定于他本人的自身条件和时代、环境、教育、地域、人际关系等诸方面的因素。对于大学生来说，能否成才，在很大程度上是取决于其自身条件这一内在因素。就成才的内因来说，除了智力因素以外，其它的心理品质，如顽强的意志、饱满的热情、敏锐的观察力、创造性的思维等等都是成才的必要条件，而心理健康水平的高低是一个必不可少的重要条件。大学生应该不断地提高自己的心理健康水平，逐步提高和完善自己的心理品质，以使自己的聪明才智得到充分的发挥而达到成才的目的。 通过牛勇老师的心理课的熏陶，我的性格，为人处事的方式都发生了变化。处理问题时，
16、考虑的也全面了些。逐渐开始观察，发现事物或人的美。这门学科使我从各方面都有提高，在这过程中，我也在不断的成长着心理课不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确的对待周围的朋友，最重要的是我学会了自我调整，失意悲伤时，我会安慰自己：快乐其实很简单只要嘴角上扬。只要我放开胸襟，包容这个世界，我们的生活会很超然，成功也会不求而遇；成功快乐时，也不会自满。总是提醒着自己，快乐不是永恒的，悲伤也不是永恒的。做人不但需要被爱，也学要去爱别人，懂得爱自己并不是自恋，我认为那是一种真情的所在。 写了这么多，了解的也只是皮毛而已，也不知道自己以后还有没有机会选上牛老师的课，不知道以后还有没有机会去了解心理
17、学，但愿这些知识能在我的记忆里存在更久的一段时间。第五篇：乒乓球课结课总结乒乓球课结课总结在大一的这下半个学期里，我选修了乒乓球基础课程，在这半年的课程里，我学到了很多与乒乓球有关的知识，受益匪浅。在此之前，我的乒乓球是同学乱教的，或者说完全是自学的，对于乒乓球所需要的基础是一概不知的，什么推挡，正手攻球之类完全就没有听说过，因而一开始我对这一课程感到有一些无所适从，看到课上同学们娴熟的技法与高超的控制能力，我倍感压力，对今后的课程学习也颇感力不从心，当得知考试标准为正手位攻球50个时，我甚至担心自己根本无法完成课程学习内容。但是随着课程的逐渐深入，我对乒乓球的了解也越来越深，老师在课程上给我
18、们讲解了乒乓球的发展历史，让我明白了乒乓球的演变过程是从非旋转球到旋转球的，非旋转球是乒乓球一切高深技术的基础，只有练习好非旋转球，以后才能更好地掌握到旋转球，本学期我们乒乓球课的前半个学期的两个阶段中我们主要学习和练习的就是平击发球，推挡，正手攻球的乒乓球最基本的技术，在这一阶段中，我真正的认识到了自己原来以为自己是个“打球老手”的错误思想是多么的可笑，一切事业都有它的基础，若是连基础都没打好，何谈进步呢？在我们的乒乓球课上，我终于能够系统的学习到这些基本功，并充分利用每节课短短的一小时四十五分钟来练习，这些练习，不仅使我充分弥补了从前落下的基本功，更是我纠正了许多从前没有注意到的错误打球方
19、式，例如握拍方式，挥拍方式等等，更重要的是，通过这些练习，我感觉得到自己对乒乓球的掌控能力正在逐步提升，自己的乒乓球技术正在不断进步。在后半个学期，我们进行了期末测试和11分制三局两胜的教学比赛，由于之前的认真刻苦练习，我和我的搭档顺利通过了期末正手攻球50组的测试，测试结束后11分制三局两胜的教学比赛较之前一段的练习更具乐趣，同学们将所学应用于比赛，切磋技艺，在展示自身实力的同时也增进了相互之间的感情。虽然我的技术并不出众，在我们的小组中只取得了三负一胜的成绩，但比赛中有好的气氛仍然让我身心愉悦。当然，在课程中也出现了一些小问题，如缺少球台，有的时候同学们练习只能采取四人一张球台的方式，有一点点的不方便，但总体上对课程没有影响。最后，我要感谢蒋老师这一学期以来对我们的悉心教导，祝蒋老师身体健康，万事如意！