《三亚落日教案教案[三亚落日教案.doc].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三亚落日教案教案[三亚落日教案.doc].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资料欢迎阅读三亚落日教案教案三亚落日教案.doc三亚落日教案i、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理 解由生字组成的词语。2 、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激 发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3 、欣赏并摘抄描写落日的语句。4 、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。两课时。第一课时一、导人新课，激发兴趣今天，我们学习一篇写景的 课文，题目是：2三亚落日(板 书)(出示中国地图)谁能从地图上找 到三亚？三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特 意 写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什 么不同呢？二、范读课文 三、初读指导1、
2、自学生字词。(1) 自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。(2) 或联系上下文理解下列词语：美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜 2、检查自学效果。(1) 出示词语：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树 摇曳搔着醉醺醺指名读，注意“硕” “盏”是翘舌音，“硕”的韵 母是“ uo”，“搔”是平舌音。（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大，美妙绝伦：美好到了极点。收敛：（光线等）减弱或消失、3、指名分自然段朗读课文，教师
3、相机正音。4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景 ?（第35自然段）课文第1、2自然段分别写什么？（在三亚看落酬艮有诗意，三亚洋溢着 浓浓的热带风情）学生划分段落。四、精读训练1、轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。讨论交流。（板书：真右诗意）你是怎么理解“真有诗意”的？（有涛情画意，能止人产生非常美好的想象）2、指导朗读第1自然段。（1）学生试读。（2）指导读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、“一点也不逊色”等词句，（要求读出喜爱、赞美之情）（3）范读、齐读。五、指导书写 仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：亡下结构，“亡”不要漏掉点。敛
4、：第二画是“、”，第七画是“一”。第二课时 一、复习旧知1、听写生字词：2、齐读第一段。二、精讲第二段 过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样 的地力？ 1、（出示三亚风光图）自由读这一段，图文结合，想一想： 你从这段中读懂了什么？2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光。）（板书：热带风情）（1）你从哪些地 方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。交流： “蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、 椰子树、细沙的色彩美和形状美， “挺拔俊秀”等词突出了椰树 的姿态美。“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。（2）结合课文对白鸥
5、、椰树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又 瑰丽画面的想象。（3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情 ？“浓浓”、“金灿 灿”、“软软”等叠词的运用： “蘸”、“搔”拟人化手法的运用。 “真让人担心”、“谁都想”等心理描写。（4）三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢？齐读第二段，读出喜爱之情。（5）指导背诵。三、精读第三段 过渡：三亚的风米神奇而又瑰丽，在这样的地 方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。1 、自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。2 、交流：（1）在第3自然段中、作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）投影映 示：活
6、跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童” ？（红扑扑、抖落、溅 出）这样写有什么好处?（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情）想 象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。 指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。（2） 读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。（悬在海与天的边缘-在海面蹦跳-轻快入水）投影映示： 夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。a 、轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。b 、指名说。（第二种写法好、用比喻的方法，把夕阳的颜色
7、美和形状美具体、形象地写出来了）（板书：像灯笼）c、指导朗读第二个句子。 读夕阳“在海面蹦跳”的句子。a 。你怎么理解句中的“再一次” ？ b、作者又一次把夕阳比作了 什么？ c、想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。d 、指导朗读。 投影映示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员 那 样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的 优 美姿势人了水，向人们道了“再见”。a 、分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。B、第二句话运用了比拟的方法，好在哪里 ？c、指名说。（把夕阳完全落下时的情景写得十分细致， 而日写活了。使读 者 仿佛身临其境）（板书：像跳水员）d、想象夕阳滑落的情景，e、齐 读第二句话。（3）作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的， 找一找有关语句。（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）为什么要写这些？（突出 作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突 出了落日的美 妙绝伦）3、通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。指名读，再抄下来。4 、指导背诵第三段四、总结课文 作者以诗一般的语言描绘了二亚落日的美丽景象， 包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。让我们再次欣赏三亚落日的神气景观。播放课文录音。6