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1、物质构成的奥秘,“物质构成的奥秘”这部分内容在中考化 学中约占总分的20%左右。主要分以下四部分内容： 化学物质 的多样性 微粒构成物质 组成物质的元素 表示物质组成的化学式,物质构成的奥秘,构成粒子,物质多样性,物质组成的表示,分子原子离子,不同种元素组成不同种物质同种元素组成不同种物质,元素符号化学式,认识化学元素,一、化学物质的多样性,知道物质的三态及其转化能够从组成上识别氧化物、区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物认识物质的多样性,112种元素,三千多万种物质,组 成,物质是丰富多样的,物质,至少含两种元素的纯净物,无机物,混合物,纯净物,单质,化合物,有机物,只含一种元素
2、的纯净物,如C、 Fe 、O2 等,含碳元素的化合物,如CH4、 C2H5OH,不含碳的化合物,物质的种类多样,酸 如HCl、H2SO4,碱 如NaOH Ca(OH)2,盐 如NaCl、Na2CO3,氧化物 如H2O 、CO2,1、物质的三态变化 2、从分子的角度看 分子的构成不同，构成的物质不同3、从元素的角度看 组成物质的元素不同，形成的物质不同 单质：O2 、C 、Mg. 氧合物：MgO、CO2 、H2O 酸：H2SO4 、 HCl 碱：NaOH、Ca(OH)2 盐：NaCl 、 CuSO4 有机物：CH4、C2H5OH4、从原子的连接方式看 原子的排列方式不同，构成的物质不同 如：金刚
3、石与石墨,造成物质多样性的原因,命题趋势,以课本知识为载体，考察某些不熟悉的物质，会判断其所属的类别，元素的组成种类，以及化学式等。这部分试题的来源依托我国的航天、医药、生命科学等领域取得的成就，环境保护、打击毒品犯罪、中毒事件等社会热点和新技术为背景创设具体的情况，这就是所谓的“高起点低落点”的题。,二、微粒构成物质,认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。能用微粒的观点解释某些常见的现象。知道原子是由原子核和核外电子构成的。知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化。初步认识核外电子在化学反应中的作用,1、一切物质都是由分子、原子、离子等微粒构成的。我们所
4、观察到的一些现象都是由微粒的一些变化引起的,分子,1、分子可以构成物质 如：CO2 、O2 、H2O2、定义：分子是保持物质化学性质的最小 微粒3、性质：分子有质量、体积小 分子是不断运动的 分子之间有间隔4、符号表示：化学式 如：H2O 、CO25、类别：小分子、高分子、聚合分子,原子,1、原子可以直接构成物质 如：铁、稀有气体。2、定义：化学变化中的最小粒子。3、性质：质量、体积甚微 不断运动 有间隔,4、原子的结构,原子,核外电子,原子核,（带负电）,（带正电）,质子,中子,（带正电）,（不带电）,（不带电）,在原子中：原子序数=核电荷数=质子数=电子数,5、原子结构示意图,+11,2,
5、8,1,Na,质子数（决定元素种类）,最外层电子数（和元素的化学性质、化合价、元素分类密切相关）,6、符号：元素符号,原子结构与元素分类的关系,最外层电子数,小于4,金属元素,大于4,等于4,非金属元素,等于8,氦为2,稀有气体元素,一般,一般,原子结构与元素性质的关系,最外层电子数,小于4,大于4,性质活泼,等于8,氦为2,性质不活泼,性质活泼,易失电子,易得电子,稳定结构,结构不稳定,结构不稳定,等于4,一个特例：氢原子核内没有中子 二个等式：核电荷数=质子数=电子数=原子序数 相对原子质量的整数值=质子数+中子数 三个决定：决定元素种类的是质子数 决定元素化学性质的是最外层电子数 决定原
6、子质量的是质子和中子,三种粒子间的转化关系,物 质,构成,分子,原子,离子,构成,构成,结合,在发生化学变化时分裂成,在化学变化中得或失电子,失或得,1、离子可以构成物质 如：NaCl 由Na 、Cl 构成 2、定义：带电荷的原子或原子团。 3、符号表示：如Na 、Cl 4、类别：阴离子（带负电：质子数电子 数，如Na和NH4 ),离子,+,_,+,-,-,2-,+,+,3、从分子、原子的角度看物质的分类；物质的三态变化；物理变化和化学变化的区别等问题,（1）纯净物和混合物,同种分子构成 单质,同种分子构成 化合物,不同种分子构成 混合物,纯净物,（2）物质的三态变化 如：水,状态发生变化，分
7、子不变，分子间的间隔不同，使的同种物质的状态不同,（3）物理变化和化学变化,发生物理变化时，构成物质的分子没变,发生化学变化时，构成物质的分子改变了,1、从一些常见的现象分析，考查分子、原子等粒子的概念及性质；或要求用分子、原子、离子的观点解释一些现象及变化，从微观角度理解和解决一些生产、生活实际问题常见题型：选择题、简答题,命题趋势,2、根据粒子结构推断粒子种类，根据具体原子或离子确定质子数、核电荷数、电子数及相对原子质量与质子数和种子数的关系常见题型：选择题、填空题,命题趋势,复习建议,增强阅读能力和表达能力，近年来中考题的另一个特点是信息量加大。对于阅读量大的题目，一些同学由于题目看不懂
8、而失分。因此首先要加强阅读能力的培养。阅读课本就是一个很好的途径。既加深了对知识的理解，又提高了阅读能力；其次，阅读量大的题目中需要阅读的信息大部分都是联系生产、生活和时事的内容，这类题的特点是起点高、落点低，能力要求并不高，只要通过阅读看清题意，一般就能解决，关键是心理上不要先入为主地觉得它难。,质子,中子,原子核,核外电子,原子结构示意图,原子,构成,物质,离子,分子,构成,构成,组成,元素,元素符号,分类,化学式,化合价,金属元素,非金属元素,稀有气体元素,结合,分解,得失电子,得失电子,物质的组成和构成,(1)下列方框中，符合 2H2意义的示意图是（ ）,(2)物质构成的奥秘告诉我们：
9、元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关是（ ） A. 质子数、中子数 B. 质子数、最外层电子数 C. 中子数、最外层电子数 D. 最外层电子数、质子数(3)经测定一瓶气体中只含有C、H两种元素，这瓶气体不可能是（ ）A. 一种化合物 B 一种单质和一种化合物的混合物 C 两种化合物 D 两种单质 (9)市售的某种含氟（F）牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3，已知F为1价，则P元素的化合价为 A. +5 B. +3 C. +1 D. -3(4)葡萄糖（C6H12O6）是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法，正确的是（ ） A. 葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成 B. 葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成 C每个葡萄糖分子中所含原子个数为24 D. 每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6：1：8,D,B,D,（A）,C,