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4、到的？,3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？,默读511自然段，,卖火柴的小女孩课件已经修改,她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。,卖火柴的小女孩课件已经修改,多么温暖，多么明亮的火焰啊！,卖火柴的小女孩课件已经修改,从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？, 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？, 她终于抽出了一根。,卖火柴的小女孩课件已经修改,“ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？”,（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）,卖火柴的小女孩课件已经修改,小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情的重
5、点句子。）,“这是一道奇异的火光”！,卖火柴的小女孩课件已经修改,1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,卖火柴的小女孩课件已经修改,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,卖火柴的小女孩课件已经修改,2 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,卖火柴的小女孩课件已经修改,3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,卖火柴的小女孩课件已经修改,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实,卖火柴的小女孩课件已经修改,说明在现实中，小女孩儿
6、要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,卖火柴的小女孩课件已经修改,她又擦了一根火柴。,卖火柴的小女孩课件已经修改,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,卖火柴的小女孩课件已经修改,她又擦了一根。,卖火柴的小女孩课件已经修改,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,卖火柴的
7、小女孩课件已经修改,她又擦了一根。,卖火柴的小女孩课件已经修改,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,“奶奶，请把我 带走吧！”,卖火柴的小女孩课件已经修改,卖火柴的小女孩课件已经修改,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,卖火柴的小女孩课件已经修改,4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”说明什么？,卖火柴的小女孩课件已经修改,这句话指小女孩离开了人世。在美妙的幻觉中死去。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。,卖火柴的小女孩课件已经
8、修改,5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？,卖火柴的小女孩课件已经修改,小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。,卖火柴的小女孩课件已经修改,小女孩死了，谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去.,卖火柴的小女孩课件已经修改,6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。两个“幸福”指什么？,卖火柴的小女孩课件已经修改,第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到
9、了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去。,卖火柴的小女孩课件已经修改,体会,小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。,卖火柴的小女孩课件已经修改,回读课文610自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）,卖火柴的小女孩课件已经修改,卖火柴的小女孩课件已经
10、修改,卖火柴的小女孩课件已经修改,卖火柴的小女孩课件已经修改,领悟主题,卖火柴的小女孩课件已经修改,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,卖火柴的小女孩课件已经修改,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿
11、而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。,卖火柴的小女孩课件已经修改,假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？,想一想 说一说 写一写,卖火柴的小女孩课件已经修改,“我与小女孩比童年”,卖火柴的小女孩课件已经修改,你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？,卖火柴的小女孩课件已经修改,晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，
12、把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。,卖火柴的小女孩课件已经修改,1、“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”,2、我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。 比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的关心。生活是多么的美好！,卖火柴的小女孩课件已经修改,2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词,( ）的火炉( ）的烤鹅( ) 的小女孩 ( )的生活( )的奶奶( )的圣诞树,暖烘烘,喷香,可怜,悲惨,慈祥,美丽,卖火柴的小女孩课件已经修改,卖火柴的小女孩课件已经修改,作业: 1、写读后感 2、读一读安徒生的其他童话。 3、阅读文学作品诘问生命 。,