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1、大班语言教案及教学反思下雨的时候活动目标：1、大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。2、感受关心别人和被别人关心的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶活动过程：一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。1、放下雨声，师说：“小朋友们听!这是什么声音?你什么时候听到这种声音的?”2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨?3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的?二、师完整讲述故事，幼儿欣赏。1、师有表情地完整讲述故事2、初步理解故事内容，教师进行提
2、问(1)故事的名字叫什么呀?(2)故事里有哪些小动物?(3)小白兔用什么方法来避雨的?三、分段欣赏、理解故事下雨的时候。1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的?它在草地上干什么?(模仿理解“蹦蹦跳跳”)2、忽然，下起雨来了，小白兔想了什么好办法来避雨?(理解“顶”)请幼儿用动作来表现“顶”。3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情怎样?你怎么知道的?小白兔是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答的?4、后来，小白兔和小鸡又碰到了谁，它们是怎么对小猫说的?四、提问：你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?五、玩模仿游戏，学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂
3、在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁?2、师幼一起进行表演。六、教师小结今天我们听了故事下雨的时候，知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈 妈和老师眼中的好宝宝啦!活动反思：下雨的时候这个故事的内容生动、有情节且比较简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。!下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会经常碰到，但对于小班幼儿来说，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得遇到，这方面的经验比较缺乏，那么， 故事下雨的时候就告诉我们遇到困难要学会动脑筋，想办法解决，学会关心帮助别人。在
4、故事下雨的时候活动过程中，第一环节，我先让幼儿听“下雨声”由此而导入活动，激发幼儿兴趣。接着，让幼儿说说，下雨天没带避雨的工具，你有什么好办法?杨懿帆说，躲到大树下，郑铖说，双手抱着头快跑，小禹说，躲到屋檐下紧接着老师告诉幼儿，有一只小白兔没带伞，下雨了，它是怎么办的呢?让幼儿带着问题来欣赏故事，自己寻求答案。在完整欣赏故事的过程中，我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的注意力，目的是让幼儿学会耐心倾听，初步培养幼儿认真倾听的习惯。在幼儿完整欣赏故事后，我提了三个问题来帮助幼儿初步理解故事，其中有一个问题“你听到了什么?”当时孩子的回答另我惊讶，有的说，小白兔，有的说，小花猫，有的说，下雨了，表达的意思不清晰，他们没用完整的语言来回答，这在今后的活动中，我要注意引导幼儿说完整话，虽然这个问题提问的面大，但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进行表述。然后活动进入重点环节：分段欣赏理解故事中动物间的对话和词语(顶、蹦蹦跳跳)，对于词语的理解，我采用让幼儿用动作表现进行理解顶、蹦蹦跳跳，他们模仿得惟妙惟肖，活动进入了一个小*。为了引导幼儿大胆讲述故事中的对话，我采用比较保守的方法，让幼儿个别说、集体说的方式，在发现大部分幼儿掌握的基础上进行提升，让幼儿分角色进行表演，把活动推向了*，这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。