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1、大班美术详案教案及教学反思有趣的喷画活动设计背景由于本班幼儿对喷画活动具有浓厚的兴趣，同时又对影子的产生十分好奇，纲要中指出：要培养幼儿好奇心，能发现周围环境中有趣的事，并激发幼儿的探索欲望，发展认识能力，乐于动手动脑，体验创造的乐趣，基于此，特设计了此美术活动。活动目标1、在实践活动中，主动探索留下物体影子的方法。2、充分利用多种工具进行喷画，掌握喷壶、牙刷喷画的方法。3、对于能力较强的幼儿，在能够完成基础喷画的前提下自由发挥想象进行模具 的组合或者创造新的模具。4、体验运用多种工具进行喷画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点活动重点：利用多种工具进
2、行喷画。活动难点：掌握牙刷、毛刷喷弹的力度。活动准备(一)、物质准备：1、画纸、 废旧广告纸;喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干;模具若干(小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形)。2、幻灯机、手指偶小兔一只、老师示范用八开纸等材料;(二)、经验准备：科学活动神奇的影子，知道有光时就能看到物体的影子，而在无光条件下看不到。活动过程一、引入部分：看一看1、以小兔的影子导入课题。导入：出示小兔手偶。师：“小朋友，今天老师给大家带来了神秘嘉宾。”将小兔手偶放在幻灯机的光前。师：“小朋友们好!我是小兔，我也为小朋友们带来了一位好朋友，你们看!”师提示幼儿看小兔在墙上的影子。师：“我最喜欢和我的
3、影子朋友做游戏了!”师反复开关幻灯机，引导幼儿回忆影子的产生。二、探索部分：想一想师：“可是，我有一个烦恼!我想一直和我的影子朋友玩儿，可是它老是跟我捉迷藏!小朋友们有没有办法帮我把影子留住呀?”师幼共同讨论。三、学一学：请帮助我师：“老师有个好办法，可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上，还需要很多好朋友来帮忙，我们看看都有谁!”一一展示喷壶、模具、牙刷。(一)、复习喷壶、模具的使用方法师：“这是我们的老朋友，谁还记得是怎么使用的?”请一位幼儿示范，老师针对幼儿的完成情况进行小结评价。动作分析：单手握住喷壶瓶身，食指或大拇指位于喷壶顶部，喷嘴在绘图纸上方，对准需要着色的地方用力按压。喷好一个
4、形象后，要耐心等待色水干后，双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远，喷画的效果会更好。(二)、介绍牙刷喷弹的方法师：“今天还有一个新朋友，用他也可以把影子留在纸上。”示范讲解牙刷喷画的方法：单手握住牙刷，食指位于刷毛处，牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方，食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同，喷出的效果就不同。每次换颜色之前，先用小毛巾把手擦干净，再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。(三)、工具的拓展运用在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画。师：“瞧!我们的模具还可以这样用!”四、操作部分：让我自己做(一)、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进行操作，师适时给予适当的帮助。(二)、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮助幼儿自己制作模具。师：“现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，老师来教你们一个本领!”请幼儿坐回座位。师：“我们今天用漂亮的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道老师是怎样制作模具的呢?”