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1、“语文主题学习”实验导学案人教版三年级上册第八单元 单元主题献出我们的爱课 型课 题给予树（二）主 备 人执 教 者学习目标1、准确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 2、深入理解课文内容，品读课文中的描写语言、神态的语句，体会作者用词的准确与生动。丰富语言积累。 3、体会金吉娅的善良和富有同情心。4、学习语文主题学习（4）中真正的慷慨一文。学习重、难点1、感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。2、理解课外最后一段话导学方法阅读感悟法 小组讨论法导学准备课件资料 语文主题学习（4）学习过程：一、课前三分钟 关于“爱心”的佳句：1、爱心是美的化身，因为有她的存有，世界才会变得更加美丽。爱
2、心是友谊的桥梁，是人们心中永恒不变的璀璨明珠。 2、爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作即时的雨；爱心是雨，滋润干旱的树；爱心是树，撑起一片绿荫。 二、循情入境，激发探究同学们，希望我们在心中永远种着一颗翠绿的给予树，让这充满人间真爱之树种在每一个人的心中。今天我们继续来学习第31课给予树（板书）三、学习目标1、准确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 2、深入理解课文内容，品读课文中的描写语言、神态的语句，体会作者用词的准确与生动。丰富语言积累。 3、体会金吉娅的善良和富有同情心。4、学习语文主题学习（4）中真正的慷慨一文。四、复习词语，回忆课文内容 1、认读读课文中出现的词语。
3、2、辨析多音字。 3、预习回顾： A、给予树是慈善机构在圣诞树上挂上（反映孩子们心愿）的卡片，来请求他人（赞助）的树。 B、在（ 圣诞节 ）到来之前， 小女孩（金吉娅）用原本应该给（家人）买礼物的钱买了一个（穿着裙子的洋娃娃），送给了（一个陌生的小女孩）。五、感受愿望1、小女孩有个什么愿望呢？我们打开她的心愿卡看一看。 （出示）2、读一读，在这份心愿卡里，你听出了什么？让我们一起读出小女孩这种日思夜盼的心情。 3、在你们的朗读里，我听出了小女孩深深地渴望。这个圣诞节，如果能得到一个洋娃娃，她一定会欣喜万分。后来，她真的如愿以偿了，知道是谁协助她吗？六、读中感悟，理解内容 学生自由读课文，出示自
4、学提示，小组讨论解答。1、自学提示一：默读课文，把描写母亲心情词语圈出来。想想为什么会有这样的变化？2、自学提示二：在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。思考：金吉娅当时会想些什么？七、表达感悟，深化主题1、师：孩子们，一边是金吉娅的给予，一边是小女孩的感谢，带给我们的是一次又一次心底的暖流。孩子们，金吉娅送给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗？还送给她什么？（板书：善良、仁爱、同情和体贴） 2、师：听，圣诞节的钟声敲响了，一个小女孩的心愿实现了。用课本中的一个词，就叫（如愿以偿） 我现在就是金吉娅的妈妈，我以前担心过，生气过。不过我现在高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅。 （出示句子：我紧紧地拥抱着金吉
5、娅，这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 ）（1）想象一下：如果你是金吉亚的母亲或者金吉亚，你的心情会是什么样呢？ 出示：（母亲的心情是（激动、喜悦、欣慰）的。金吉娅是（快乐 ）的。（2）感悟朗读，升华情感，拓展延伸。 这棵给予树让让一个陌生的小女孩如愿以偿，也让我们了解了一个美丽善良的金吉娅，在你心中，你觉得这棵给予树还能够叫什么树？ （出示给予树）4、小结：给予树是一棵善良之树，是一棵仁爱之树，是一棵同情之树，更是一棵体贴之树。孩子们，金吉娅用自己的实际行动协助了一位素不相识的小女孩，老师相信在我们的班上也会出现更多的金吉娅！让我们用爱心做水，用善良做土，用同情和仁慈做阳光，精心地栽培给予树，让它在我们的心田里永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结着丰硕的果。八、拓展阅读自读真正的慷慨一文，回答下列问题：1、“我”为什么将照片贴在冰箱上，把别人的困境给孩子们做解释呢？2、3岁的小女儿梅格安把自己最喜爱的布娃娃鲁西捐给陌生人的目的是什么？如果是你，你会这样做吗？为什么？3、“真正的慷慨”到底是什么？九、课外延伸作业布置： 当圣诞的钟声敲响，小女孩收到了金吉娅送给她的洋娃娃。她激动极了，她很想写一封信感谢金吉娅，大家帮他写一写。自主空间执教感悟