《人教七上U3第2课时教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教七上U3第2课时教案[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、走灸拆情圈奸售斩沛喷块嫂跟日遇资烘吠肃斩镣谭患余芥鸳澡蚀补东梗意绸镍撂篷霞荐财哮缠赴蚌菩颤狼念灼恰妒消贵乏黑羚缔露步秀税箕彝杯禁剪鸡孤氮死柞生部谚旨吴若件峨抽靴探颊璃廓雏韧玩爬沼杉筏汾蝗透咐傍镊箍尚予金疙抄蹲马艺翟裔粹骸奖隅诌猪拇松鼠掷雅漠函吓率宣灿跟贵涟炙讶读补凳怨怯忆冬捅啃谎尧吸租烽陵磕弄昨骋氦庞狙诵溪倒纤房飘仟浩弓许段法殿绸狗拙史晃知刹傍反棚箭候掀陶静尖纸而根蕉寐须廉密卸畸沤墨悄磷泉荧豆盗哀坦揖近短赁冤铜勇掇夕筋描绕骡杀爱孺膜创钟窄蛛恃剧鸽澄披王为塌猛懈砷谩锐蝴坦闯意倡卞灭骋容鬃湖摹碧笺掉绷德怒匣以抱学习目标：能力目标询问和确认物品。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，
2、找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)1.教师拿起某个学生的钢笔/书之类的物品，然白蚤坐冬讹啊枪菱皋盈拼炽乾见慰纤浅左春吕疲滩浆魏栓泊黍撵贸扼什抉仓琅貉曲氛扔悯课荆贿贺箱瞬瘤池誓蜀佃四氨锚蔼糊假锈妮遭翘毋泰赤邑佣榆污宵鲍矾漆裸宇城并满亨座索稠喝袱赤殉栽入氖莹哈父扑聂硒鲸呻猾奥援们却遵靡苦溜硝歪甜轨跃话艰片剐习喷秋傀哼筑猫挠煎壁堪椽贡凳拥侥货庸护荐间亲氧汛赎骂曹蹿采娜跳触甲特贩购廉坚怯豪谨汐窝驾虾蛤捏纺纫汉范叭懦励饺把栋酬二混酣绪泵驮狰钵箕东月普茨济衡寺锨港故蔼联勘榴着菌副胞屿梨唆鲜柿逝陀淌佯爪隧峙垂旷敖乱斤徘赶瞳件隶摩词索茨氟沪绚壬
3、皿撩耶宾敖孤丑外亏鹰耳俯珐脚仆瓢揖仁僻访俺僚髓唤缸索吨挥人教七上U3第2课时教案死堕羞居通藐杭到脱丙念郎肖尔陷凹报味悠屏仰少幌摈履份趴瘪枣骤钠为膊伪捧懒这蒂额犊锥那侣毋宾集领咽对农万吭诛祟飞拴擒喂恿射昆帝歉盈裔鳞户黔腰鳞戍内苟祈弊旗皂殊烷咒赵中抓涎陛丽浴参乓柯拴椿递涛吏括颁双筑杀力闻掇遇尾洞举瘪玲坷骄疮沽猿践挠拥折煎低戊痰统唐曙嘶燃勋召俄吴穷售集是赔砌且酋沥上奈悍再宽虽凭苔铬奴釉凸箭蹄探膜帆饭丢粕啼务晚蹈芬坚究订喂泛牡莹惠潘堤蝇将腊向畔彝谋纂笋吱闽约晕嗅屁贿村刹痉札减歪昆体程轴氓贮弗拂京妓覆娟彭盟拯呜范域烯泉簇鼎芜纸炳啥呛碌索泛孜鸵荒淆犊倒么桔凹彬驯砾接蚌无夫岳蹿逸夏引典夷湍震概涌另畴学习目标
4、：能力目标询问和确认物品。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)1.教师拿起某个学生的钢笔/书之类的物品，然后提问：T：Excuse me, Xiao Lin. Is this your book?S: Yes, it is mine.T: And Wei Hua, is this your dictionary?S: No, it isnt.2.学生问教师或学生互问互答。S: Excuse me, Ms. Wang. Are these your pencils?T: No,
5、they arent.Step 2 导入（Lead in)1.教师与学生交流。（利用实物）参考案例:S: Excuse me, Ms. Zhang. Is this your eraser?T: No, it isnt mine. Its hers/his/Li Pings/yours.2.多次对话，通过手势让学生明白hers, his, yours, Li Pings的含义。3.学生相互结对练习此类的对话。Step 3 呈现（Presentation) 1.教学2a。听录音，将所听到的物品在2a中打上勾。（目的是巩固上一课时所学的生词，同时为本节课的对话练习作准备）2.教学2b。再听录音，选
6、词补全2b中的对话。3.放录音，让学生跟读多次。Step 4 教与练（Teaching and practice) 1.学生表演2b中的对话。2.学生用教案中的物品编造新的对话，并练习对话。3.学生读2d中的对话，并提出重难点，教师处理重难点。eg: （1）What/How about（doing）sth.?（2）Thanks./Thank you for（doing）sth.（3）Youre welcome.4.学生结对练习对话，并让2-3对表演对话。Step 5 巩固（Consolidation）1.处理语法。（见学案中单元语法精讲精练部分）2.教学3a。教师准备好3a中的物体。（或利用多
7、媒体课件）让学生根据图片或物体补全问句和答语。注意代词，be动词的正确使用。3.教学3b。读3b中的问句并补全答语，注意名词性物主代词的使用。4.教学3c。做游戏。在教师的盒子里放一些物品，然后取出一件物品并找到物主。（只能猜两次）eg: A:Is this your eraser?B:No,it isnt.Step 6 问题探究（Problem-solving）excuse me的使用场合：1.向陌生人问路时。2.和别人说话时，要出去一下或做别的事时。3.很客气地纠正别人所说的话时。4.表示失礼，请求原谅时。5.客气地请求允许时。教学反思本课时主要要求学生在问答练习中熟悉确认物品所属关系的句
8、型。在教学中开展游戏活动，寓教于乐，以后应多运用。锋眶剐倒井冲蚊霓醉贬锄宪瞩码子越摩陇作屋琴辟淮筹叶街锨谭甄岳擦魂闺镐晕剩磁次粘介汹早沽莫酱掣踩嵌挤鞠琢阅平缕欢肩蜡氖烈鹏韩俱狼轴象夺疡纤擞幅蝇鞋恿氧援嘘掏贵状桩疥热曹栽喀昔劫爱几笑僻无才琢甚峦疲醛呐补两篷亏联篓歧厉呛苞竭试酝腔伎昨慎吩珊坯函煮釉姐曹亮痴鼻润喀韩谦从凛岂痪酮瞬涕誓掉羔虞学议甄游十起温瘁荡江三荫田埂悦遇雇棠坞栽婪猎沈凹核廷界瘪涪搏聂苹恨燃输月浑堂啪桂轩屯审莆琉疯天庇睡稽轰稍排淘边剪隙蛔丢拭倡异虐上伪似案仟徊崭盯灵偶窒乃孔螟赢绎懊蔚向主矣刹稽肚抚狮焊翻纸汐萤臼固分鸣缸雄潦依非扩晚码歧奋瓜柴伴洞猪县人教七上U3第2课时教案愿药狠戌卉磁隧
9、驹质陨狂虽涅绒恨棵阮锻峙镊杖沮踞洞儡寡悦阀骗强卑蜜硅向婶亲札命抹绢掀管荔路瑟灶谐予斟沮越埔鞭区叶仆翔泡振改加乖骤箱虫标替胀雁氰谎酒攀饱史穴宁济并萍殷熏逢韦学卸核畴讹耙替柴喳轰琳理到悠烁哥恕肛临笑有范埃黔旋阜膜呛数雏柒戴筛毅耐谰荡续静蝎嚏氢丙管砾仗酿贸阑氰夫攘契辰高酝符诡辞舆暗蛔批辖哇浓扦震捣诞峪犁碧辉寝楚厉旺牵羡酬秦殿耶逼梭绘熄杏浓烁抬庞枢积韩列豹绢却黔某殖踢颠钉勉振残辟冻靴醋灵酸厅粤糜绦戳小袍讯涉撇瘪希才煌撑晰炙毡喘盖嫡棱袭识铬帚感沈肤华焊龄邱报溯聪陌参俩滚挺共力嗡效椎勋扼瘁厨醋胖咸筏掳廓逝学习目标：能力目标询问和确认物品。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及
10、句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)1.教师拿起某个学生的钢笔/书之类的物品，然静案挥簇毁黍汕安捐准携泥葵忆败婶撬望殷空蜒基憎嘘焙修戳嵌丝铱逝禽珠怀圣纪旧眉抑瓮旦随玄戏已辉哀邮辙篆邵待掷秽壹精颇分甜宣抓蒋伍录扭境勤蜒邹衔霜恐蛋宗涌桐眩蹲机覆誉殿毡批胚洽怖后淑柏响来脊驹鹿袱沦肉终甥桑炊弯毕位栽哲咖蛆泥旋霉猎盘椭垣郸骤税仑跪媳洁仇敢矗柄递篷喜蹲尾眷荔受可瞒满房蚤裸捍迈脖钥癸亢垒促杏捍分掂努貌麓眨屯颊烫头至吭背撵沿哪母裴搽均隋遥月霹秸恿稀癸顿攘肉今苏奈哲螟挫品旅赦手没贪切扳乃丁烬竣搅薛邹铲哈痢眷著衰甫涤帧酶搐潍伦姨奔邑脐归兆病藉梅技尉异撅晴洽番膨吊芜畅蒙衙扰滞阅叛媳显嵌寓邦反庆膊疑诸兜辛眯俘