1、英语培优辅差工作计划（共4篇） 第1篇：英语培优辅差工作计划英语培优辅差工作计划一、指导思想结合本校实际情况，五年级学生之间学_、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学_能力，进一步巩固并提高中等生的学_成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学_自信心和能力，培养较好的学_生活_惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。二、目的1、全面提高学生学_的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学_，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学_的信心和勇气，克
2、服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学_氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、具体实施措施1、多与学生和家长沟通，对学生进行比较深入细致的了解，进行各方面的调查和深入的摸底工作。并与班任和其他科任教师一起商讨确定优等生与后进生的对象。2、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。3、组成一帮一小组，把有机会提高的学生名单锁定，利用其余积极助人的同学帮助他们，辅导他们。4、制定评奖方案，有进步的学生，进行期中、期末评奖，在平时检测中多鼓励，多发动他们互相追逐，互相进步。5、利用谈心或打听的方式，了解
3、各学生的特点及他们的学_困难，想方设法帮他们克服心理障碍，进而从新投入学_。6、课堂上多给机会他们表现自我能力的机会，提高他们的学_兴趣及信心。第2篇：英语培优辅差工作计划英语培优辅差工作计划一、优等生情况分析学_惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复_;基本上掌握了初步的英语学_的学_方法和学_技巧。二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。三、学困生情况分析缺乏学_兴趣和积极性，学_惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解
4、和掌握；学_态度不端正，学_态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学_方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学_兴趣。2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。3、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。4、努力培养他们的英语学_方法和英语学_惯。5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。五、综合措施1、培养英语晨读_惯。每天由较好的学生领读全班读英语，教师辅导。2、鼓励优等生帮助学困生，学困生要向优等生学_。通过优等生带动学困生，形成良好的英语学_氛围。第3篇：英语
5、培优辅差工作计划九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合本班学生本科的实际情况，特制定以下培优辅差工作计划：一、指导思想：提高优生的自主和自觉学_能力，进一步巩固并提高中等生的学_成绩，逐步提高学_成绩，并培养较好的学_惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学_惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高， 特别是英语考试这一基
6、本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。三、学生情况分析本学期我所任教的一个班的学生共有38人，从上学期的学_情况及知识技能掌握情况看，只有8位学生学_积极性高，学_目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但大部分学生，基础知识薄弱，学_态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，抄作业现象严重。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学_兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。四、定内容：这学期的培优辅差教学主要是为了提高优生的英语成绩，因此，我拟计划按照中考试题的题型划分，对学生进行专
7、项训练，重点讲解单选题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的基础知识，并布置一定的练_，有针对性地训练，提高学生的做题能力。五、主要措施1.认真备好每一次培优转差教案，努力做好学_过程的知识性和实效性相结合。2.制定切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。3.进一步培养学生良好的学_惯,教会学生如何去学英语。4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练_中检查出学生
8、未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。 让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。5.加强同年级教师间的合作，有想法两人探讨，出了问题共同研究，共同进步。九年级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。6.充分了解学生现行学_方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学生改善目前学_差的状况，提高学_成绩。7.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学_积极性和成就感。总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学_当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现升学目标。第4篇：英语培优辅差工作
9、计划英语培优辅差工作计划九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合本班学生本科的实际情况，特制定以下培优辅差工作计划：一、指导思想：提高优生的自主和自觉学_能力，进一步巩固并提高中等生的学_成绩，逐步提高学_成绩，并培养较好的学_惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学_惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高， 特别是英语考
10、试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。三、学生情况分析本学期我所任教的一个班的学生共有38人，从上学期的学_情况及知识技能掌握情况看，只有8位学生学_积极性高，学_目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但大部分学生，基础知识薄弱，学_态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，抄作业现象严重。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学_兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。四、定内容：这学期的培优辅差教学主要是为了提高优生的英语成绩，因此，我拟计划按照中考试题的题型划分，对学
11、生进行专项训练，重点讲解单选题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的基础知识，并布置一定的练_，有针对性地训练，提高学生的做题能力。五、主要措施1.认真备好每一次培优转差教案，努力做好学_过程的知识性和实效性相结合。2.制定切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。3.进一步培养学生良好的学_惯,教会学生如何去学英语。4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练_中检
12、查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。 让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。5.加强同年级教师间的合作，有想法两人探讨，出了问题共同研究，共同进步。九年级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。6.充分了解学生现行学_方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学生改善目前学_差的状况，提高学_成绩。7.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学_积极性和成就感。总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学_当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现升学目标。语文培优辅差工作计划培优辅差工作计划小学培优辅差工作计划教师培优辅差工作计划小学英语培优补差工作计划
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