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1、20 20 学年度 学期特殊儿童感觉统合训练 试卷7考试年级专业：特殊教育专业考试时间： 90分钟适用教材版本：特殊儿童的感觉统合训练，王和平主编， 大学出版社题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一、名词解释每题4分，共20分1、特殊儿童2、序列式3、辅助训练人员4、脑瘫5、整合主题训练二、填空每题2分，共10分1、( )主要用于改善个体脑干网状系统对上下信息的组织和统整能力，是感觉统合训练的核心，是解决儿童感觉统合失调的关键。2、在智障儿童感觉统合训练周期内，分领域训练与综合训练交替进行，并逐步 每次训练中综合训练工程的比重。3、感觉统合的主要感觉系统有：触觉系统、 、本体感觉4、智障儿童
2、的感觉统合训练越早越好， 期即可进行训练。5、前庭和双侧大脑分化失常症 是由 反响缺乏或反映过度引起的。三、简答每题6分，共30分1、感觉统合训练处于怎样的阶段，应如何开展？2、在感觉统合训练中，分龄开展评估主要关注哪几个年龄段？3、触觉训练考前须知有哪些?4、怎么进行脑瘫儿童前庭觉训练？5、前庭功能徒手训练的方式有哪些？四、论述每题15分，共30分1、间接评估手段适用的情况包括什么？2、辅助训练主要针对四种情况是什么？五、案例分析10分俞某，现就读于某中学七年级。语文根本素养和学习能力较差。能根本听懂和同学简短的对话，但语言能力较差，表达不流利，口齿不清，表述缺少最根本的逻辑性。有时上课喜欢答复下列问题，渴望得到的肯定，但大多做小动作，在抽屉摆弄一些其他的东西；或者时常趴在课桌上，对所讲内容漠不关心；有时甚至经常突然离开座位，发出一些奇怪的声音。 词语积累较少，词汇量不丰富，不能进行根本的语文阅读。 能够做一些最根本的语文作业，比方字、词、句的抄写，且非常积极，但在抄写时握笔姿势不正确，写字不按照正确的笔顺，书写不工整，不整洁，经常随意涂改。 针对该儿童表现，制定本体觉训练方案。