《特殊儿童感觉统合训练试卷10.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊儿童感觉统合训练试卷10.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20 20 学年度 学期特殊儿童感觉统合训练 试卷10考试年级专业：特殊教育专业考试时间： 90分钟适用教材版本：特殊儿童的感觉统合训练，王和平主编， 大学出版社题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一、名词解释每题4分，共20分1、前庭觉2、直接评估3、训练主题4、半自主训练5、智障儿童二、填空每题2分，共10分1、前庭训练刺激强度取决于身体接收到的 以及在该加速度下训练的时间。2、同伴间的( )或互助训练需谨慎使用。3、触觉功能训练从大的方面讲，可分为专项训练与( )两种根本方法。4、儿童感觉统合能力开展的要素 和丰富的环境刺激5、根据障碍程度处理好准备工作的 与支持性的关系。三、简答每题
2、6分，共30分1、主动训练的前提条件是什么?2、为什么要对脑瘫儿童进行触觉训练？3、实时评估的意义主要有哪些？4、多动症儿童感统训练的主要内容是什么？5、学习障碍儿童感觉统合训练对技术人员的要求有哪些？四、论述每题15分，共30分1、脑瘫儿童的训练难点是什么？该如何应对？2、 2、感觉统合训练设备排布的根本思路是什么？五、案例分析10分阳阳，8岁，三年级。上课总是闲不住，老是摆这弄那。上课不能专心听，坐不住，一会站起来，一会又钻到桌子底下去。不但影响到其他学生听课，还影响到的教学。上课喜欢乱插嘴。如果当场批评他，他只会安静两分钟，然后就开始做小动作了。不能专心做事，成绩不理想。结合以上案例，制定一个综合训练方案。