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1、 襄阳职业技术学院 学年度第 学期 级特殊教育专业期末考试 语言训练试卷 系(部)专业班级姓名学号校对：毛小波 考试时间：120分钟题目一二三四 五六七八九十总分总分值2020301416100得分一、名词解释20分2. 运动性构音障碍3. 发声障碍4. 流畅性技巧5. 言语链二、选择题20分1. 以下的构语训练操中，对发舌尖音最为有效的是A、双唇运动； B、唇齿运动；C、舌面运动； D、舌尖运动。2.克服鼻音化的训练有A、鼻音发音仪；、局限法；、按压法；、气流法。3.在单词句阶段的中后期，约个月左右，儿童的全息短语逐渐被一种新的句子双词句所取代，进入了双词句阶段。A、12；B、16；C、20
2、；D、184.1880年国际聋人教育工作者的米兰会议，发出“的口号。从此，口语教学盛行于世界。A、口语万岁；B、口语理解；C、理解万岁；D、以上都不对5.以下不属于口吃的伴随病症的是A、握拳；B、用脚踢地；C、下颌开合；D、故作镇静6.下颌、舌、唇的训练属于A、构音改善训练；B、呼吸训练；C、语音训练；D、其他7.以下不属于失语症的是A、理解性失语；B、表达性失语症；C、完全性失语；D、一贯性失语8.伊力诺斯心理语言能力测验以测查能力为主，并且从儿童交往活动的侧面来观察儿童的智力活动情况，整个检查分五大局部，以下不属于其检测的是A、综合能力；B、理解能力；C、推理能力；D、表达能力9.口吃诊断
3、其适应性越好，矫正的难度。A、越小；B、越大；C、没变化；D、以上全不对10.呀呀学语是儿童学语中的一个重要阶段，对应的成长阶段是。A、8个月；B、12个月；C、6个月；D、18个月三、简答题30分1.试述构音检查的范围及方法。2. 口吃的言语病症有哪些？3. 试述“g、k的构音训练。4. 口吃的流畅性技巧有哪些？5. 语言发育缓慢训练程序的制定。四、案例分析16分东东，男，7岁，自以来一直在某儿童康复中心接受训练。病症：由于胼胝体发育不良而导致的小儿脑瘫，硬腭较高窄，口部肌肉活动范围幅度小。主要表现是共鸣障碍和构音障碍，主要特征是词汇量极少，发音不清，发音响度低，不会进行对话。要求：根据以上案例，写一个训练方案，要求目的明确，操作性强，具有备选方案。五、问答题14分符号形式与指示内容关系的训练中阶段3的训练方法有哪些？举例说明。