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1、教师资格证教育教学知识与能力根底试题及答案10单项选择题1.中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是( )A.正蒙书院内附设的小班B.上海泸南三等学堂C.南洋公学外院D.俞复等设立的三等学堂2.本次课程改革的核心目标是( )A.实现课程功能的转变B.表白课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程治理制度D.改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状3.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般基本上( )A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法4.教育是培养人的社会活动，这是( )A.教育的社会属性B.教育的实质属性C.教育的阶级属性D.教育的政治属性5.壬戌学制以(
2、)学制为蓝本，尽管几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。A.美国B.日本C.欧洲D.俄国6.一般认为，( )是构成教学过程的全然要素。A.教师、学生、教学内容和教学手段B.教师、学生、教学内容和教学目的C.教师、学生、教学环境和教学手段D.教师、学生、教学内容和反响7.班级授课制能够用哪三个字概括( )A.班、课、时B.班、课、师C.班、师、时D.课、师、时8.教育制度的主体是( )A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度9.教育方针的核心是( )A.教育的性质B.实现教育目的的全然途径C.教育的效劳方向D.教育目的10.在教学中，通过学生观看所学事物或教师语言的形
3、象描述，引导学生形成所学事物、过程的清楚表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和开展认识能力的是( )A.直观性原那么B.启发性原那么C.循序渐进原那么D.稳固性原那么11.以下说法错误的选项是( )A.广义的反思包含对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也确实是实践后的反思C.教学反思的要紧局部是指狭义的反思D.依照反思的对象，能够分为个体反思和群体反思12.初入学的儿童，学习兴趣的特点为( )A.有选择性但不分化B.既无选择性又无分化C.既有选择性又有分化D.无选择性但又分化13.小学低年级儿童的自我评价具有非常大的( )A.抽象性
4、B.概括性C.深刻性D.具体性14.以下哪一项不属于小学生的观看力的特点( )A.目的性较差B.缺乏精确性C.缺乏顺序性D.较易抓住事物的实质15.成败归因理论中属于内部且稳定的归因是( )A.能力B.努力C.任务难度D.运气16.第一学段中数与代数的要紧内容包含：数的认识、数的运算、常见的量和( )A.式与方程B.数与式C.图形与位置D.探究规律17.在公开课上讲荷花时，出现了以下四种情况，不属于教师精心部署的是( )A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有天头，下有地脚，给人一种美的享受B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的漂亮景色图，以更好地启发学生想象C.教师领读课文时，站在讲台黄金分割
5、点的位置上向学生朗读D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的漂亮而不禁自主发生共鸣，纷纷发生遐想18.在一个英语学习分化比拟大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种( )A.适当放低要求以鼓舞差生B.适当提高要求以鼓舞优生C.按全班多数同学的同意水平选教局部资料，其他局部那么在以后进行适当弥补D.关注优生和差生的需求，采纳多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得19.汉语拼音教学尽可能有( )，宜以活动和游戏为主。A.科学性B.趣味性C.统一性D.尺度性20.小学语文教师上好语文课的全然前提和提高教学质量的保障是他们的( )A.课堂应变能力B.设计教学的能力C.语言表白能力D.分析教材的能力
6、参考答案：1.【答案】C。专家解析：l897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂 (这可算作中国公立小学的始祖)。2.【答案】A。专家解析：目前，世界各国的课程改革都将课程功能的转变作为首要目标，我国根底教育课程改革的核心目标确实是围绕课程功能的转变展开的。3.【答案】A。专家解析：在古代社会，个别教学是教学组织的要紧形式，如古代中国、埃及和希腊的学校大都采纳个别教学形式。4.【答案】B。专家解析：教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性，即教育的实质属性。5.【答案】A。专家解析：l922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学
7、制为蓝本，公布了壬戌学制。而壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制基本上以日本学制为蓝本的。6.【答案】A。专家解析：构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的全然要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的全然因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才干使教和学双方发生相互作用，否那么就不可能有教学过程。7.【答案】A。8.【答案】A。专家解析：学校教育制度指狭义的教育制度，简称学制，是国民教育制度的核心与主体，表白了一个国家国民教育制度的
8、实质。9.【答案】D。专家解析：教育目的是教育方针中核心和全然的内容。10.【答案】A。专家解析：题干描述的是直观性原那么的内涵。11.【答案】D。专家解析：依照教学反思反思者的人数，可分为个体反思和群体反思。12.【答案】B。专家解析：低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，这说明初入学的学生学习兴趣没有选择性，同时也没有分化。13.【答案】D。专家解析：小学低年级儿童的自我评价还具有非常大的具体性，往往更注重自己的外部行为和动作。至中高年级，儿童的自我评价开始从外表深入到个性的内部品质，其抽象性、概括性明显提高。14.【答案】D。专家解析：小学生观看力的特点表示
9、如下：目的性较差、缺乏顺序性、缺乏精确性、缺乏深刻性。小学生的观看力缺乏深刻性的表白是以感性经验为主，缺乏思维活动的参加，使得观看的深刻性不够，只看到事物的外表示象和外表特征，难以抓住事物的实质。15.【答案】A。专家解析：努力因素归属于内部、不稳定维度，任务难度因素归属于外部、稳定维度，运气因素归属于外部、不稳定维度。16.【答案】D。专家解析：数学课程尺度明确指出，数与代数的要紧内容包含：数的认识、数的运算、常见的量和探究规律。17.【答案】D。专家解析：学生在教师教授后，因为感受到了荷花的漂亮而不禁自主发生共鸣，纷纷发生遐想，这是学生自由、自主的反响，不是教师精心设计的结果。18.【答案】D。专家解析：以学生为主体的教学原那么要求关注所有学生的需求，因此在学习分化较大的班级中，应采纳多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。19.【答案】B。20.【答案】D。专家解析：小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量，就一定要注重对教材的分析。教材分析是教师备课中的一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学方案的根底;是备好课、上好课和到达预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。