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1、大班社会详案教案及教学反思大带小活动意图：升入大班，幼儿都愿意带领弟弟妹妹进行活动。究竟怎样做才是有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼儿并不知晓。通过“大带小”，增加任务意识，尝试按照计划完成任务。让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。活动目标：1、尝试用符号、文字、图画等记录。2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感。3、体会做事要仔细，不要粗心大意。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。活动准备：1、纸、笔。2、事先联系小班。3、幼儿园简易地图活动过程：(1)回忆故事一出示图画书。
2、还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?一野田是好哥哥吗?为什么?一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗?(2)讨论：大带小一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊!一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)一介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。一介绍幼儿园的设施。一保护好弟弟妹妹，不做危险动作和事情。(3)记录：参观路线出示幼儿园简易地图。一上面的活动室和教室，你都认识吗
3、?知道它们在哪里吗?一请你设计一条“参观线路”。分组设计“参观线路”。一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。交流讨论，适当修正。小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!(4)实践：参观幼儿园参考流程A.互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。C.安全提醒。D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。注意事项A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。B.提醒幼儿慢慢走。活动延伸：1、表演区：提供头饰、录音、图画书等，供幼儿表演。2、语言角：提供图画书让幼儿继续阅读。活动反思：外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，可能是每个孩子都会经历的成长磨难。