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1、大班美术教案及教学反思龟兔赛跑活动目标：1、在创作的过程中感受到画画的快乐。2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。活动准备：1.教师自制课件龟兔赛跑。2、教师范画、画纸、彩笔若干。活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景活动过程：一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。师出示课件“龟兔赛跑”。快看!“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。“预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。乌龟爬得真的很慢，
2、但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了?再往前方一看：哎呀，不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。谈话：1、故事乌龟赛跑中兔子是为什么输了?兔子骄傲睡大觉。2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗?乌龟坚持不懈。3、兔子和乌龟后来怎么样了? 龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天，玩得可开心了!二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个 “龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧?1、教师出示范画，请幼儿欣赏。2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。 画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。 想象路上会发生事情?三、作品讲述。让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。活动反思：活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境,，创造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设,。在活动中，照顾幼儿人人积极参与，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整，连贯不连贯教师不予评价对错。因为指南指出：在创造中学习语言，意味着给幼儿提供质疑提问的机会，鼓励幼儿大胆想像。