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1、小班语言游戏活动教案春天的色彩活动目标1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。活动重点：乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。活动难点：尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。活动准备1.春天的色彩语言CD。2.春天的色彩教师教学资源。3.A4纸若干。4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团四月之春的音乐。活动过程一、出示图片，激发幼儿兴趣师：这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?二、欣赏散文诗，理解作品内容1.完整欣赏春天的色彩(一边演示教学资源，一边朗诵)师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。(qulaoshi)小熊在黑黑
2、的树洞里睡了一个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?”师：小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”师：草莓告诉小熊：“春天是天天的红色。”师：小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”师：小熊听了说：“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”2.引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的?师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色?师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢?师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢?小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)3.边看教师教学资
3、源，便于幼儿再次完整欣赏春天的色彩。三、大胆绘画，表现春天的色彩1.启发幼儿想象春天的其他颜色。师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?2.播放四月之春音乐，幼儿自由创作。四、学习创编，体验成功的快乐1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。师：春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，“迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色”。2.整体欣赏。师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去)五、结束活动师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧!活动延伸请家长带幼儿外出观察，将自己找到的春天的色彩告诉大家。