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1、云房子教学设计五 云房子教学设计五 云房子教学设计五 张家港市暨阳实验小学胡晓燕 教学要求： 1 、有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点 词语重点指导读好第二自然段。 2 、说话训练：模仿重点段，用句式“有的像有 的像 . 有的像 . ”说话。 3 、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激 发学生热爱大自然的感情。 4 、培养学生爱观察 , 爱思考 , 爱幻想的习惯。 教学重点、难点： 在朗读中领悟云的变化、云的美。 一、复习导入 1 、这节课，我们继续学习课文云房子 （读课题） 2 、小朋友，刚刚下了一场大雨，太阳公公还来不及 把云全收回去，有一些就留在天上了。这些云儿被一群 活泼
2、可爱的小鸟看到了，它们说： 哇， 这么多白云！ 谁会像小鸟一样说？白云真多呀， 谁再来读。白云这里一朵，那里一朵，一片又一片，真 多！齐读。 3 、这么多白云，小鸟们最想做什么呢？ 哇，这么多白云！我们来造云房子。你也能像小鸟 一样说一说吗？指名读。 请你们响亮地告诉其他小鸟。齐读。 二、学习第二小节 1 、小鸟儿心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子 造好了。我们来看看小鸟们造了怎样的云房子。 出示：请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本 站（莲山课件） 地址是：后与老师的表演“做客”，学生 朗读到位，想象丰富，有的孩子说到：我们造的云房子 有的像 （一群绵羊在草地上吃草） ，有的像 （一只仙鹤在 引吭高歌） ，有的像 （雪花在翩翩起舞） 。”还有的说： 我们造的云房子有的像 （一个红通通的大苹果） ，有的像 （一只活泼可爱的小白兔） ，还有的像（小溪在流淌） 。” 其次，教学中能以学生为主体，注重生生间与师生间的 交流，无论在朗读还是练习说话上，都注重评价，使学 生在自评与互评中发现优点及不足，以取长补短。 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站 （莲山课件） 地址是： 本文自