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1、大班数学公开课教案及教学反思认识正方体活动目标1.让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。2.复习几何图形，并练习按特征分类。活动准备1.磁性教具：几何拼图太空城堡。图形标记、数字标记、大小标记。2.正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。3.幼儿学具：每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、准备部分复习几何图形。1.辨认几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2.练习按图形特征进行分类。师：请小朋友把相同的图形归在一起。二、出尝试问题1.告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2.展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形
2、)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来?3.提示记录方法。三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。1.数一数：有六个图形。2.看一看：每个图形是正方形。3.比一比：每个正方形一样大。4.小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。(1)幼儿讲述以上特征。(2)分辨一下正
3、方形和正方体。六、幼儿操作活动建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空城的朋友。教师巡回指导，幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。七、集体游戏“拼图”，辨认正方体要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。活动反思纲要指出：“能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量等方面的感性经验，并尝试运用已有的知识经验解决日常生活和游戏中某些简单的问题”。因此我认为无论是教育内容还是教育方式，只要能激发幼儿对数学的兴趣，并能与生活息息相关，有益于幼儿发展就值得去尝试。