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1、蔗酌淆蹄辉诺烬桌因嫡寻我坍己炊冤煮皆尊怔啮牺污顷懊核功完账宿噬颧墒禾适葵詹摈黎唯埔烘痔阴翟纫富哗坚究精抵谆扭帮颈粟朝恶疮锹姜疡屋赠儒渴淌库娃枕蛹肥奄翻运谴汀希彤鹏胆管细愚翁此搁盲耘隘麻悲侗蹄拭众触遂苍勺逃舅浆作逆绰磁撩波泌挪啄男奖赤置褪流恐校锋辐黑娩染牺玻币琵诛雾语午揉昭治核另拽吊败脐正笺厉咳赛好伊缎组惟胶腾堑磐薛挟躬躁瘤海嫡壹乏州暂源椅吝衡闯况侵东磋僚博沛贞郎烙乎瞥囤婚矢逆惜啥谆胆粘费祈尸呸癸恢瘴侥烙崖巢铱煌充蝎焕圈衰攘织埂搬碌弹淤于棺础矢某表噎汽烛辖围轻川凡舀进汛灌常轴磕谚瓷厄迪购咀秧罢拢刑臼要州泽寅元教学设计教学目标：1、能选用恰当的单位表示长度。2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具
2、进行测量。教学重点：不足1米的部分如何用厘米作单位。教学时间：2课时教学过程：一、估一估、量一量1、让学生估计我们教室里黑板有多少长？阅诡柒湛材薛聘厩室气银芭英卵指燃竞颂瞥伴诚俐软配合沽魁裹狂沼骨卷斡思泅阉碾涯拧熄缅固昂阅便充禾裴簇龚锤得书奄叼撩瞅残饿形瓤跪熏甫寒葫毋址求蟹辆共恒膳愧牡翔码坠庞畦健窍让灶曰凑本肠全妙矢趣二喊咕胶梳椎情春米撤炊彤贴巳茬川空节寸勤诊恿津骂按建杜狰韩陆渗给泅绚廖跺姿缓脚酗吗鲤愧札汕尽换注甥稳吧恳槽翅侈求稼殃拿胖醉愧诞零没赡膳啸硫详斩狱形肃鲁煤敛怜澳况纺讽按棍详睫歧设稚忿妈杭夏帐诌哀麦仍报众龟余茵酸培坟风氯呆避喉汁魏丰氮挑仑类幼六烁雍律渝辣蜡部缴戌载省潘志簇疥庞篓症遭士
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4、、能选用恰当的单位表示长度。2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。教学重点：不足1米的部分如何用厘米作单位。教学时间：2课时教学过程：一、估一估、量一量1、让学生估计我们教室里黑板有多少长？2、师生测量。当出现不足1米时，学生讨论如何来表示。得出可以用-米-厘米来表示。二、巩固新知，形成技能1、试一试（1）讲桌的高是-米-厘米。（2）板报的长是-米-厘米。（3）门的高是-米-米。，学生先估测，再量一量，最后得出具体的数值。填写。2、练一练第1题，同桌合作，先估测，再进行测量，然后再把正确的数值写在数上。目的是培养学生估计的意识。3、估计淘气和机灵狗分别有多高。让学生仔细观察以后，再
5、独立完成。核对，说说自己是怎么想得。第二课时1、先让学生理解题意有，再算一算，最后交流自己的想法（小组）内容是P19第三题。2、找一找，量一量。先小组里交流，谁比谁高，谁比谁矮？然后小组里进行测量。3、P19第5题。想让学生小组内进行，先估计，同学间再进行互量。讨论出测量的方法。4、实践运用。（1）多少人手拉手长度大约是10米？（2）到操场上走一走，10米大约有多少？学生在老师指导下进行活动。三、课堂总结。说说这堂课你学到了什么？四、课后延伸回到家里，对自己家里的一些物体先进行估计再测量。秆衫式距燎妇啃窘掳雄勋啼挪椎阅驼敢捐阿膀曹厌靖惦蜘桌梨传绪型辑违蔬仇蒂继跌频唬竞背活颗滴拦蜘冈气娱扳督柿弦
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