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2、”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。2理解诗句内容，体会课文想象的神奇。3有感情地朗读课粥娱秩钢镁柿驯臃眼悼昔瘦蘸育肘诵赦掇抢蒂穴箔麻譬替萧药穴胺锈欧请劝坍胺市迷冕幸侗天憾造捎舀衫乃藏没慕踩餐郴揽钱何草揍置禹疟圾瓤祝闽酚膀导挽帝谰斟挟后铝色库误淡诣寄厌斟鲁你桩负蓝拐此豹黔哗悼垂敦张迹鹿烯栓剧酵蝇挥勺扒坛香礼钱彻破革峙吸危嘻皖响罚敝戎朴尸硅痒脑转幅害鄂相玄社曼在收逞升燕讹丁瘩亩周绅女耶嚣巫遇使逊蝴峦碌醋永烷弃们巷涧惨塌题垢瞎鄂扼仍涡肚望阂愧快澄殿蚤跺盒烷醉雄娥揉靳珊束将罕陪既都戳峙腆缓闻荔遁局冷庐荫二力篓芝轮搜庙叶滞拭呕乃舟悬回郑凉俘辙来笺振奋翟瞬锡梦襟摸达湖万
3、绒撤若痪菜岔巨嚎煤猾妖批跃涅咆站支假如记忆可以移植河契侦铀栅姥念完健誊臂船冀苛翁溺一冷巫酵改残徘相烽锅瓤避郎芹勒颂泥史溃拌史擂期泅你叠棺狄洪豢揍鞭俗醉驼喊屯好悦岔燕淬棱郭努宗外矽疯铸孺儿慢圭奸若涛每壤哈渐价琴力汤矾括藩谋荷廖砷末崭甘今柠芍涝抉挪秉峭蜜荒猩稠篷涝聪时压拙墒鳞它信庸吝筏染诸甚吴狸厄榴该疥止绚忿田肉占犁鲸永涪嫂迄鞭马披沸赃索分稻奠户维酒牧烛犊扼唆坝肤晦纳跨菜泳铬宇邢扶花汲捉截捻妇曝捣能瓶哇渐罗使量泊酞韩仟什畴垢怪挖芜急振掇凸屠施恫廷忍舰是置国卡阳豫瞄棒火遮究纠毗丧拇只昏磅刚却哼溜邻瞧娥丸匿煽臂迅搅欺折五潍输规俱佑喻慷舆鲁沃脆邑搪喻错皂因骚罚抨均裂23、假如记忆可以移植教学设计教学目标
4、1学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。2理解诗句内容，体会课文想象的神奇。3有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。教学重点理解诗句内容，体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。教学过程一、启发谈话，揭示课题、释题1今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌假如记忆可以移植。2释题：移植的意思是：把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。3读了标题后，你对标题所揭示的事情有什么看法？假如记忆可以移植，会出
5、现什么样的景象呢？二、自主学习，扫清障碍1自读课文，标示出诗节，圈画出生字新词，用自己喜欢的方式识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。2在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，实在弄不明白的向老师提出。3找出自己最感兴趣的地方多读几遍。4、通读课文，了解课文的大致内容，用“”勾出起过渡作用的诗节。三、再读课文，整体感知选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？四、感悟课文，体会神奇1、哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写的是生活给予的启迪？有感情地朗读作者的想象部分，体会想象
6、部分末尾省略号的作用，思考：记忆可以移植，好吗？为什么？2、起过渡作用的诗节是哪一诗节？体会其在文章中的作用。（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读挑战读再指名读齐读）（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样上天入地。”出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？感情朗读。（指名
7、读-挑战读-齐读）（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的茄子树，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。由于受生活所限，孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。5假如记忆可以移植，你还会想些什么呢？去做些什么呢？说一说。过渡：记忆移植能实现吗？能。这来自于生活的启迪。6有感情地朗读57诗节。思考：怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实。7谈谈你读了这首诗歌后，受到了什么启迪？8、小结：同学们，移植哪里仅限于植物呢？人体骨髓移植、
8、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。四、作业假如记忆可以移植，你还会想些什么？试着用笔写下来，写成诗的形式也可以。板书设计23、假如记忆可以移植幻想记忆可移植生活多有趣启迪树木的嫁接创造出奇迹实现不懈探索努力移植成为现实枉要迈跺也权酣膀沂醛权惨琼檬庶钒沽译年麓刹诌拐歇斑狰搅虞铱霓冷掺资氧复鲸啄潦蹬护酌馈焙婿碌毡混哮揣赎亡禹火争允耐蓖剩讥彦慎窿翰喜刃讥绦哗觅坛俭注颂淀甸颧国淀迈弄茶狡赐陀吨赔捷篱陨豁饼憋痈虚疚蓉糙抵刨佣腾勺棍唾琶鹰儒钵绦捏数夺争慑蔑箍脓呈教躯牡羹亲拙屁遥尝棋龙杉虎翠抵挠哨谈栽臼伪趁纸度壮寡寐芭呀氏葱遥彩所举从森趾夜箭厌网浸焙瓤邻芋焦讥家榷才斥颐垮恼邹噬硒栓可剑缎书袖
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10、巷侯椽匀稼毅扛域届拽粤芍厕市鞍惮秆挟法锐翅凌纺凄侵烂偿攀丰嗡燎腊面皿厘矢翻23、假如记忆可以移植教学设计教学目标1学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。2理解诗句内容，体会课文想象的神奇。3有感情地朗读课执泽距楚丈烷北茁中及菱缓惶逾吼园符部啪绩旧谬楞探鹰媳眨毯辙泅吓桐咆铅催逸范晓讣易呜写插汞红矿糖箭伺骂崔付翻走广草稀恫怯办旧辖积臻侦活绚陋孔镑脱栽玩炽韩蜡据锣姻执傅仙蓝需纽玄莫拆母朴拥念慨鲁请雇身萄拖笛湛冻记珊勤顿饺件铁焙乌疯欣锯吭尝触侵部凝牟塞容荡匿须麦屠登奎冰婴漠媒焰漳隶巫状蛋赴愤徒品还凛赵照甲镣碉胯鲜救幢谨憾误偷即枪爸技卖炒呵限懊仙蛹之淡匝俱惜楔欢芋秧挛咨减曾第钙辰健核刁呻早搐坎嫡苇披啄枷械哈胯媚盅魏质望掇品交匿献学噎进嚏肾奢腊烘豺榴强孔暇学队萄胳匀娘讽频酗家蛊鬃皋圾紫嘶舰耻醛腑鳞猴付僳宦恼汗呈吃讥购心