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1、小学心理辅导教案 做学习的主人 做学习的主人心理健康教案 活动目标： 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法。 2、情愿通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理支配和利用时间，提高学习效率。 活动重点： 通过自己的努力去学习，学会合理支配和利用时间提高学习效率。 活动难点： 肯动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 活动预备： 1、教学课件 2、实物投影 3、录音机 4、了解学生在学习中遇到的困难和苦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。 活动过程 （一）听故事导入
2、1、播放故事龟兔赛跑 2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应当怎样抓紧时间学习呢？ 板题：做学习的主人 （二）学文明理 1、交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的苦恼“为内容争论 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ （2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和苦恼，再分分类。 （3）争论： 对不熟悉的生字，看不懂的文章应当怎么办？ 对自己不爱学习又必需学习的课程应怎么办？ 学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （4）用图形式加以说明、延伸。 （5）小结： 我们在学习中也遇到过苦恼，但是只要动脑筋、想方法，总会克服困难的
3、。 （三）抓紧分秒，做时间的小主人 1、争分夺秒。 抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？ 让学生分析出现不同结果的原因。 2、分组争论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好方法是什么？ 3、对照图片，说说有什么方法使小丽做事更快些？ 4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理支配时间，才能有效率。 （四）教学延伸 1、出示一系列的活动内容，让学生想 一想，该怎么合理支配时间呢？ （1）、星期六，小军需要做以下的几件事： 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、
4、踢球 （2）、王小明每天放学回家，都必需完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。 扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟 煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟 以小组为单位，共同给小军出办法。 各组相互交流，并说说各自的理由。 （五）深化导行 1、 小小辩论会 小芳放学回家，感到有些疲乏。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？ 2、小小故事会 （1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 （2）、课上以小组为单位开个小小故事会。 （3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。 （六）巩固练习 图时间老人的礼物 （1）、钟姑娘的话是什么意思？ （2）、假如这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去。 （七） 总结 齐读：少壮不努力，老大徒伤悲 （八）布置作业 课后总结一下自己今后如何合理地支配和利用学习时间。 - 4 -