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1、中班语言优质课教案及教学反思一封信活动目标:1、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。2、进一步感知信的格式,并尝试“写”信。活动准备:图片1幅,幼儿操作材料人手一份。活动过程:一、设疑、猜测鸡妈妈的去向,引出图画信。1、出示小鸡欢欢师:今天是星期天小鸡欢欢早上起来,发现他妈妈不在家,急得快要哭了,你们想想看,他妈妈会去哪儿?小结:哦,我明白了,这些箭头表示妈妈叫欢欢一个人在家做事的顺序,妈妈让欢欢早上起来先穿衣服再刷牙洗脸,再吃汉堡和鸡蛋,最后去自己房间画画等妈妈回家。2、个别幼儿大胆读信。师:欢欢听了小朋友说的,有点明白这封信的意思了,请小朋友完整地把信念给欢欢听,记住一定不要忘了
2、念称呼和落款。三、尝试制作图画信,学习连贯表述信的内容。1、听电话师:小鸡看了妈妈的信后就按妈妈说的去做了。听,“丁零零”来电话了,我们和欢欢一起来听个电话!(小兔:喂,小鸡欢欢吗?我是小兔,我想请你参加我的生日会。师:好呀,可是不知道怎么走,请小兔告诉我们。小兔:你从家出来一直往前走,走过小木桥,穿过果园,经过石子路,看见一座蘑菇房,那就是我家。)2、提问:去小兔家经过哪些地方呢?3、写信(1)欢欢在去之前要给妈妈留一封信,告诉妈妈自己去小兔家的路线,并想妈妈晚上来接他。这信该怎么写呢?小朋友我们来帮欢欢写信,好吗?记住告诉妈妈去小兔家的路线,因为妈妈不认识小兔家。(2)幼儿操作材料(3)读一读信四、结束师:给妈妈的信写好了,那我们把信放在桌上,和小鸡一起参加小兔的生日会吧!活动反思:在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。