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1、大班主题教案及反思动物大世界? 主题说明：? 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。? 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。? 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围
2、环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。? 主题目标：? 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。? 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。? 3、了解人类可以从动物的一些特征
3、中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。? 活动名称：最佳守卫? 活动目标：? 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由? 2、体验故事的趣味与智慧? 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片? 活动过程：? 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。? 1、你知道什么是守卫吗？? 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。? 二、观察画面，获取信息，理解故事? （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。? 1、
4、来了几个动物？? 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。? （二）理解选择守卫的过程及理由? 1、第一关比什么？你从怎么知道的？? 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。? 3、第二关比的是什么？? 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。? 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？? 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？? 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、
5、猩猩和猎狗三个动物。? （三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果? （四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。? 三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。? 主题反思：? 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。