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1、.第七单元测试卷一、下面哪种分法是平均分?在里画“。二、算一算。12÷3= 27÷3= 35÷5= 32÷8= 25÷5=24÷8= 18÷2= 45÷9= 3×9= 2×7=6÷6= 16÷8= 16÷4= 28÷7= 12÷4=三、比比哪只小猫快?四、在里填上“>“<或“=。4×86×528÷42×34×425÷50×51×58×435
2、47;7 18÷627÷9 21÷72×3 16÷44×1五、看图填一填。1.18个,每2个分一份,分成份。28个,平均分成4份,每份个。2.12里面有个4,的根数是的倍。六、看图列式。1.2.七、解决问题。1.梅梅平均每天看几页?2.有9人参加游泳小组,有18人参加溜冰小组。3.1一共有多少块糖?2平均每人分多少块?4.服装厂用6米布做了3套学生校服,做5套校服需要多少米布?第七单元测试卷答案一、 二、 49745395271412443三、 721244224416824四、 >>><>=<=五
3、、 1. 148÷2=4228÷4=22. 3312÷4=3要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜
4、底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。六、 1. 3×3=99÷3=32. 4×4=1616÷4=4死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。七、 1. 32÷4=8页2. 18
5、7;9=23. 19×4=36块236÷6=6块语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。4. 6÷3=2米5×2=10米*.;第 2 页