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1、年、月、日（新课标三下）年、月、日教材简介：本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际 生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面 的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成 较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位 和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方 法。教学目标：使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方 面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻教学重点：时间单位年、月、日和 24时计时法。教学难点：计算一天以内经过的时间。教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，
2、使学生 初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系教学建议：关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受 时间。为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、 学具的作用 课时分配：课时。课时教学内容：教科书第46 49页上的内容。教学目标：使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平 年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判 断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念， 促进思维的发展。教学重点：时间单位年、月、日计时法。教学难点：计算一年内有多少日。教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生 初步了解年、
3、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。教学过程:一、复习。口答：2小时=分60秒=分0分=小时1星期=天分=秒4星期=天二、新授。课题：认识年、月、日。提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、 秒，谁知道还有哪些时间单位？弓I入年、月、日，并板书课题。问：谁知道一年有几个月？认识年历。师生拿出预先准备好的年历。教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、 妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出
4、自己生日是几月几日，说出 那天是星期几。认识平年和闰年。问：二月有多少天？ 一定是28天吗？使学生明确：二月有 28天的那一年叫平年，有 29天的 那一年叫闰年。指导学生阅读课本第 83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一 周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是 24小时，如果长年累月也 要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是4
5、00年的倍数才是闰年。用公历年份除以4,能整除的是闰年。女口1984、1988、1992年都是闰年。强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年 的，必须是400的倍数，才是闰年。下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？0518401902194419551001976198719942400学会记大月与小月的方法。引导学生回忆，一年中有几个月？ 一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有 30天的月份叫 小月。问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背 向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注
6、意八月份要从数一月份的地方数起。引导学生小结：大月有：1、3、5、7、& 10、12,小月有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”学会计算全年天数。先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然 后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。简便的算法有：X 7= 21730 X 4 = 120平年 217 + 120 + 28= 365 闰年 217 + 120 + 29= 366 平年：30 X 12+ 7-2= 365 闰年：30X 12+ 7- 1 = 366 小结：平年 365天，闰年366天。三
7、、巩固。完成教科书第 83页的“做一做”题目。第2题做完后让学生看年历验证。四、小结。师：这节课你懂得了什么?请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年。五、作业。做练习十八的第 1-5题。第5题制作日历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。第二课时教学内容：练习教学目的：通过练习巩固上节课所学内容，注意学困生的辅导。教学重难点：注意平、润年的判断方法。教学过程：一、复习归纳时间单位表。教师出示时间单位表。如下表：时间单位年月日时分秒进率个月大月天时0分0秒小月0天平年2月天闰年2月天提问： 我们已学过哪些时间单位？要求
8、按从大到小的顺序 讲。30日 一年有几个月？每月 31日的有哪几个月？每月 的呢？ 平年二月多少日？闰年二月呢？ 一日几小时？ 一小时几分？ 一分几秒？随着学生的回答，教师把上表填完整。复习闰年平年的判断方法：判断下列年份是平年还是闰年30133819781979学生上台板演，集体批改纠正错误。3年=个月120小时=日让学生独立填空后，指名说说是怎么想的。二、练习题填空闰年有天，平年有天。00年的二月有连线：闰年平年001267194519491964解决问题： 小明今年12岁了，但他只过了两个生日，那他是那 年出生的？ 学校的棕榈树是1990年1月1日种下的，那到 XX年 的1月1日一共长了
9、多少天？ 平年1年有多少天？是几个星期零几天？ 中华人民共和国是 1949年10月1日成立的，到今年 10月1日是多少周年？完成课本51页第5题，第6题、第7题。第三课时教学内容：教科书第52-53页上的内容。教学目的：使学生学会应用 24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。教学重点：时间单位24时计时法的应用。教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基本含义以及相互关系。教学过程：一、引入揭题让学生看课本 52页图，问：你们看到了什么？21 : 00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。二、用24时表示时间我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几
10、周？那一天一共有几个小时呢？所以我们把从0到24时的计时方法叫做 24时计时法。用24时表示下午和晚上的时间：早上从1时到12时就用1 12时来表示。但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又 该怎么表示呢？请同学们讨论一下?那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？小结方法：同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间比如：晚上9时就用12 + 9 = 21所以就时21时。三、习简单的时间计算教学例三学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分 到达石家庄。路上用了多少时
11、间 ？学生讨论。汇报：你是怎么计算的？师生共同总结： 统一时间表示法。 用图表示 用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发 车时刻，就是经过时间。四、练习：抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。完成课本P53页做一做。完成练习13的题。第四课时教学内容：练习十三教学目标：通过练习，让学生能比较熟练的运用24时表示法，并能准确的计算出一天内经过的时间。教学重难点：简单的时间计算。一、复习。用24时计时法表示出下面的时刻：下午4时是时上午 8时是时晚上10时是时深夜12时是时13时是下午时17时是下午时1时是晚上时14时是下午时连线063： 38003： 00下午6： 06 晚上11：
12、 38下午1: 00早上5: 00和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出 3次信，早上 8时30分次取信，以后每隔4消失取一次信，请你标出每次 取信的时间。春雷画展每天的开放时间是 8： 00 17 : 00，这个画 展每天展出多长时间？看图填空春风饭店晚上的营业时间是从下午到晚上。一天共营业多长时间？你还能提出什么问题？在括号里填上合适的数洋洋晚上9时睡觉，第二天早上 6时起床，她一共睡了 小时。课外小组14: 30开始活动，经过1小时20分结束，结 束时间是一场球赛，从19时30分开始，进行了 155分，比赛什 么时候结束？第五课时教学内容：活动课制作年历教学目的：通过让学生制作年历，让他们能巩固本单元所学的平润年的知识，并且让学生我国的一些节日，培养学生的爱国意 识及动手能力，拓宽学生的知识面。教学过程：一、引入同学们，平时我们要知道今天是几号，怎么办?你们见过什么样的年历呢？今天我们来做一个年历好不好？二、活动要制作一个年历有哪些步骤呢？师生共同总结：要确定 1月1日是星期几。休息日和一些节日要用其他颜色标出。如何布局，如何分工。让学生小组合作三、作品交流。你觉得哪组的作品好，好在什么地方？