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大班数学优质课教案及教学反思4的加法教学目标：1.让幼儿来理解加法的含义2.让幼儿掌握4的加法教学准备：1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张;2、数卡若干(1-4)3、幼儿用书教学过程：一、碰球游戏：复习4的组成二、出示直观教具，学习4的加法1、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问 1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?2、幼儿列算式1 3=4请幼儿说出1、3、4的含义3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)4、引导幼儿观察1 3=4和3 1=4两道算式，发现他们的秘密。三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题四、玩“谁最快”游戏教师出题，幼儿用数卡摆算式，看谁摆得又快又对五、看图写算式1、让幼儿书写加法算式2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助六、教师进行小结活动反思：本节课是在幼儿已有了4以内分与合的基础上，如何让幼儿理解加法的含义真是不易的事情。因此，在教学中，我根据本节课教学重点，确立以情境教学为主线，游戏活动为辅助形式，带领幼儿在情境中结合图意理解加法的含义，在玩中掌握算法，正确进行4的加法计算。