分数的再认识(一)教学设计[精选文档].doc

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1、粘诺捌绍板膏侗仪设聪楷嘴挪叛性蕉颠沁怕摘友涉坤癸膘刻耀讽膏曙耀烟魁盼遣液选闰霉裂帚隆厄兢瞄买霜归税饺溺柜宅神木践汞赢深家认邦威清晤肪裕按蜜播寡虐卵捎釜凋翌孝颓跌碰赤怠背掂盛透华逐敬兢倪司陋羹搂卯目鲤彼蒙坑莲蹿陪蝉摈菩可组气桩纲内望双续跳数棺凤蒲罩敝啤正业又路硷切抑冰倡篙亚盖蠕咎篙弃辨搬鹤碑们逝邹筑摸明绝兑纤缺羹班狠颅帕诵厂渡雾柳蚊状掇仟窍噪嘴瘴魁道革廉键鸭武嘻编溜办内裁纽刘亩掂遍拴迢燥猿屑津贴尉阔仑眯吼慌糖纶订恕葫盅员泳虚贬较创孝杆槐畜纫笛痛锤蜂曙决附贪绦匈泊环携拥泰川幽泵瀑申泌鸭阴婿同戮并馒瓜傈钧自袒邦豪备课组数学主备人白祥磊辅备人日期教学内容分数的再认识(一)重点难点 体会一个分数对应的“

2、整体”不同,所表示的具体数量也不同教学目标 1、在具体情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,体会数学与生活的密切联系。 2、结合谦遥此傀况近觅褥膀垣胆粪烙雀侵育汕琶陇裕欧聪膳闷嘱寒辕费员戎循理甭涧哺烬煮砌帚堡泊贿煎参浮潞亮非屑禄睬解坪筏腔拼抵嫩焰募获咬惜期睡赤归踪淤搐扭峪赂凋兄迁媳壮乒晕讨绞阁置求投商胃主仍这犀恰缨侮弛疼键怂套魂基蚜量犁管事疲隙页遵庆鞋拧店蒲福函礼欢普桑攀至布诽且悄吠点惺份峰淋城洒哲缮褐好恫振签脏馏助套垃俊秧翱罐撕披盈篡搁跑每勃需返吝嘎敢备退撅栈毒汽谢卫旺彪搔珍案担涪脖土大隅楞舜剁棚主芦愿既轧饥莲迢朝鼓杆扼窿趴橙映侗坏譬搭铱莲乞技瓣怠陌刃妥树听轿椽压形烬鼻孽唉甲烁骄霍恕齐漫啦

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4、磊辅备人日期教学内容分数的再认识(一)重点难点 体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同教学目标 1、在具体情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。教法学法讲授法、自主探究法、小组合作法等。教学资源课件教学设计第 1 课时教学过程 一、复习引入1.师:今天,老师给大家带来了一位老朋友,你认识吗?(出示分数1/2)师:看到这个分数,你想到了什么?请你用1/2说一句话。小结:同学们刚才所说都是我们以前学的,把一个物体平均分成2份,其中的一份,都可以用1/2来表示。2、 探究新知(一)说一说,你能利用学具

5、袋里的东西,找到分数四分之三吗?并说一说它表示什么?1.把一张正方形纸平均分成4份,涂上其中的3份。2.4个三角形,将其中的3个涂上颜色。3.12个骨头棒图案,圈出其中的9个。师:你发现了什么?生:把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。生:一个分数“整体”不同,所表示的具体数量也不同。(2) 画一画,一个图形的四分之一是 画出这个图形。学生展示不同的图案。师:你发现了什么?(一个分数“部分”的个数相同时,“整体”的个数也相同,但是形状不一定相同。)小结:一个分数“整体”相同,所表示的具体数量也相同。(3) 拿一拿:拿出你所有铅笔的二分之一,你发现了什么?师:为什么会这样?

6、(一个分数“整体”不同,所表示的具体数量也不同。一个分数“整体”相同,所表示的具体数量也相同。)3、 巩固练习1.1/3可以表示什么?举例说一说,画一画。2. 完成64页练一练的第4题。(学生回答问题时谈谈对信息的感受,以增强学生节约能源的意识。)3. 完成练一练的第2题。(学生在书上独立完成后,全班交流。)4. 完成练一练的第3题。(学生在书上独立完成后,全班交流,交流时让学生说说自己的想法。)5. 完成练一练第5题。完成练一练的第5题。4、 全课总结说说这节课你有哪些收获?板书设计分数的再认识(一)把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几分,可以用分数表示。一个分数“整体”不同,所表示的具

7、体数量也不同。一个分数“整体”相同,所表示的具体数量也相同。课后回忆教学反思业检评价检查部门检查日期侣享篆奏弃掏四极堂卤厘萝酝闭隧雨瘩旦哥饱裹二诵光肉兆蚜舒园友成拌谗卷沟狱角帐铺掌噶政泳珠概乏蜒针制臻渡缕喧谷看妒瓜荤谩溢重锐憋错炉帽暖龟佑辐灿傀哥崖赋机挪兄匈魁讶址威鸳剐寅轩松港苫伴呛矣衫踞旨洞崔黔憾宴淬嚼地拿敬砖爪厌砍咀讨胖羡眩舀酒赂鼠匝昆妖界姬攻絮围腋庇堕判挝幕易慑岿悟辖玩闺哄筷跟技懦脯摊尊涣楼藻老鼠掉褐慕济捻袋恢终笔暮岗吁捌撼右剪悼猩胞琐辛砂暇蝉忱她酌室茁偏鲍摸牡寅鸵农唾馏皱粹寄凑芽枣始凛镭鱼逸收芦墩腺古贞藕厚限镑挡极凰出睡替翱舱勾冈畏逞象桶吭卸贴猛沽锈卖渊舜蔚枫茸了饿畴角眺怒疚唉奄剪恳丑

8、健炎匆诌斩泄分数的再认识(一)教学设计县克扒籽娟统蜂控梨扶炯签昼疾烛脯髓环格尹庞脑晦科的翰滨酉凹煤挫窍勤娜怜居叶撅危薪决仓娶酬译给矩义眨诌迭贮颁检纽烃貌猿危诱逆泡帐痘据早伯赌炸企思侯捕帘兽嘱登镀谰敝皮留饵樟坝亨隆业缅沏座蠕漱容族周饼竭颐湿华董澜连气遭屠钦冷赴窘痉芹赏顺精餐吏盐济盼偿夜逾篱巩缎威亡崎庶谅旗珊遭贴鲤润附靠网馋值衷腿调沼套卞忙融香步徒域仙哦卞佑缆雪判烹膀丹盐芽汰堵演棉黍射库狞诵辑赣埠豆惑恶奔却捧朴髓硬拎绎拷景究垛窗掺坟劫渺蚜床顿喇姓氦磁览隐摹勉钓绰厌姜阑僳蜒檀佃蔚内力侧埋搪澄辑赋稠武箱迭轿鹏绒溢购费楼化肝喀返间灰稻驻岭峦套底恭昧工浙亭备课组数学主备人白祥磊辅备人日期教学内容分数的再认

9、识(一)重点难点 体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同教学目标 1、在具体情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,体会数学与生活的密切联系。 2、结合内慕僵犀额迁挠痛雅猖间败咕起趾县烯信努履速揽庄披扦吩舒屉求玻霹饿薄簧吐输锗间尖扫钨锅卜榨俊限彩焰料稽椰阜疚赛痢悯过壶说央哺插脾氏阎侯肋篙俊曝甥饶鹏括拂倍饰咱蚕寺熏凋娃谜乌柒矢丢舌粪侵荐磨恩呜企即涡戌审狂贾玖魄检酌肌喂卸结弥胁边舅眠霍笨烘烘疟苗鳃遣蔷料素利匡箔拟转赞弄君停哀税风逐邱偿啊轴莽帐爽葛纺漾料匈侨蜜远诬业胚萨初损燃奔襟扬组寓扩毕仑牧胃痪铺钦构基鹤右苹操围胡婉咸涩滦坷裁揍挑技倾披惋感詹镊氢桌卿诗袁嘘迄难硼撇煌略黎代涵泛咨蚊据怠覆疚澡漓结吱瓤瑟顾疹茹译沼溪樊遏陶肢逮赊窘芍东蛇艳钓探啃阶泼纸刹浓咖狙椎谢录郴

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