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1、中班数学优质课教案及教学反思判断以内的实物数量一、活动目标1、学习不受物体的大小、颜色、排列形式的影响，正确判断5以内的实物数量。2、初步培养比较、判断能力。二、活动准备每组一棵"奇妙的果树"，上面持着大小。排列形式不同，数量为1-5的水果图片，5个娃娃，5个盘子。三、活动过程1、教师指导幼儿自由探索：边听摘果子音乐边从树上摘下一张水果图片，观察图片上水果的数量，寻找出一样多的水果。2、教师出示娃娃，请幼儿观察5个娃娃的不同特征，4个小的，一个大的，二个穿红衣，三个穿花衣。3、请幼儿摘果子给娃娃吃：教师弹摘果子的音乐，让幼儿边听音乐边从树上摘下一张水果图片，并把摘下的水果按
2、数量分别送给娃娃，如： 把3个苹果，送给穿花衣的3 个娃娃。2个桃子送 给2个穿红衣的娃娃。4、游戏：找朋友指导幼儿每人拿一张水果图片，音乐开始边随歌声表演边寻找与自己手持的水果 数量一样多的朋友，找到了手拉手站好，游戏重新开始，但相邻两 次游戏所找朋友不能重复。活动反思：活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字15的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。