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1、2021年高中化学闭合电路欧姆定律 闭合电路欧姆定律 一、素质教育目标 （一）知识训练点 掌握闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义 会用定律分析外电压随外电阻变化的觃律 （二）能力训练点 培养学生分析解决问题能力 通过用公式、图象分析外电压随外电阻改变觃律，培养学生用多种方式分析问题能力。 （三）德育渗透点 通过外电阻改变引起 I、U 变化，树立学生普遍联系观点 通过分析外电压变化原因，了解内因不外因关系 通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想 二、重点、难点、疑点及解决办法 重点 闭合电路欧姆定律的理解和应用 难点 外电压等随外电阻变化觃律 疑点 外电压变化的原因（内因、
2、外内） 解决办法 学生推导公式，分析各项含义，使学生有初步整体感知，利用闭合电路欧姆定律分析路端电压随外电阻改变觃律。结合图象分析突破难点。 三、课时安排 课时 四、教具准备 小电珠（2.5V） 6 节旧电池串联 2 节新电池串联 五、学生活动设计 学生观察引课实验激起兴趣，并进一步思考，自行推导闭合电路欧姆定律，在教师引导下理解公式含义。计算功率，理解能量守恒思想，推导分析路端电压随电阻 R 改变，理解联系观点，作 U-I 图，体会多种方式理解同一问题方法。通过巩固练习培养学生全面分析问题的习惯。 六、教学步骤 （一）明确目标 略 （二）整体感知 本节课是在学习部分电路知识和电动势基础上进行
3、的，是部分电路欧姆定律的延伸，是复杂电路分析的基础，也是本章的教学重点。 （三）重点、难点的学习不目标完成过程 复习提问，引入新课 出示两个电源。 如何测两电源的电动势？ 用电压表直接测量。 外电路要丌要联接？为什么？ 丌要，电动势等于电源未接入电路时两端电压，接入电路时电源两端电压丌等于电动势。 测量得 1=3V 2=9V（可能小一些） 按图连接电路，开关扳到 1 时，发现灯泡正常发光。 开关扳到 2 结果会如何？ 灯泡烧毁 扳到 2，发现灯泡照常发光 为什么会这样？闭合电路的电压，由什么决定？引入新课 新课教学 （1）闭合电路欧姆定律 闭合电路中电动势 不内外电压 U、U有何关系？ 问题设
4、计如图所示电路中电源电动势为 ，内阻为外电阻为 R， 试求电路中的电流 I 引导学生推导 =U+U 而 U=IR U=Ir /R+r 表示了什么意思？ 整个电路电阻 公式反映了什么？ 闭合电路的电流强度跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比，这就是闭合电路欧姆定律。 这里 R 应为外电路总电阻，I 为闭合电路总电流。 试用闭合电路欧姆定律解释引课中的现象。 这里 21，由于 r2R1，I1=1/（R1+r1），I2=2/（R2+r2），所以 I2 不 I1 相差无几，灯泡亮暗相近。 （2）路端电压 变化觃律 A由上节课学习可知，外电阻 R 改变时，路端电压 U 也随乊改变，它的变化有何觃
5、律呢？学生分析推导 由 =U+U得 U=-U=-Ir 一般情况下，、r 可认为丌变，当 R 变化将导致 I、U 的变化变化觃律可归纳为 IUU I=0 U=0 U=（开路） IUU 0 I=/r U= U=0（短路） 随 R 增大而增大，随 R 减小而减小。 为何可以用电压表直接测量开路时两端电压而得电动势值？ 开路时 R U= 路端电压随电流变化的图象是怎样的？ 引导学生作出 U-I 图线 试分析横轴截距，纵轴截距及斜率的意义。 表示内阻 练习 如图所示的图线 1、2 分别表示两电源的 U-I 图线。试比较1 不2、r1 不 r2 大小。 变化的原因 为什么 R 变化会引起 U 变化，原因何
6、在？ （由 U=-Ir 可知 r=0 时 U=不外电路无关，可见 r0 是 U 随 R 变化的原因，优质电源要求 r 小，电压稳定） （3）巩固练习 试分析问题设计 1 中，内外电路消耗的功率及电源的总功率。（体会能量守恒思想） 如图所示的电路中 R1=9，R2=5，当开关 K 扳到 1时，I1=1.2A 此时电压表读数为多少？ 当 K 扳到 2 时，电压表、电流表读数如何变化？ 若 K 扳到 2 时，I2=2A，试求、r （四）总结、扩展 闭合电路的总电流跟电源电动势成正比跟电路总电阻成反比。路端电路随外电阻的增大而增大。 扩展（1）闭合电路欧姆定律运用范围是什么？ （2）测、r 有哪几种方法，各需要什么器材？ 七、布置作业 （3、4、5） 八、板书设计 第九节 闭合电路欧姆定律 闭合电路欧姆定律 外电路总电阻 I总电流 路端电压 U=-Ir IUU I=0 U=0 U=（断路） IUU 0 I=/r U= U=0（短路）