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1、七年级导学案散步 七年级语文学科导学案 课 题 散步 课时 1 课时 学习目标 1、有感情的朗读课文，感知课文内容。 2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德，及中年人对生活的责任感。 3、品味精巧别致、自然朴实的语言。 学习重难点 重点： 1、 整体把握课文内容，领会尊老爱幼的传统美德，及中年人对生活的责任感的主旨。 2、巧妙的构思，精巧的结构。 学习难点：品味语言，感悟字里行间的亲情与责任感 温故知新 默写诗文名句： 1. ，百草丰茂。： 2.星汉灿烂， 。 3.潮平两岸阔， 。： 4.夕阳西下， 。 ： 5.我寄愁心与明月， 。： 自 主 学 习 1 .积累关于亲情的古诗文名句。
2、2.给加点字注音或根据拼音填汉字 霎（ ）时 chi( )散 委 q( ) 分 q( ) 水波 ln ln( ) 各得 q( )所 3. 整体感知 记叙文六要素：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 散步的时间 散步的地点 散步的人物 散步的原因 散步的经过 散步的结果 4.通读全文，你认为想表达什么思想感情？请结合文中的语句做简要的分析。 合 作 探 究 5.研读课文 1 至 2 节，品析特别的句式或者富有表现力的词语。 "我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。'这句话和同学们平时的语言习惯一样吗？想一想，你通常的语言习惯是怎么写的，这样写有什么好处？ "
3、;她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。'从中可以看出怎样的母子关系？ "母亲信服地点点头，便去拿外套。'一句中"信服'如何理解？ 6.请你 3 至 8 节的文段，从中找出一个句子，或者一个富有表现力的词语，进行赏析。（为避免与他人重复，可以多找几个。） 巩 固 练 习 课内练习 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。'我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿
4、子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说："走大路。' 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。'她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。'母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦
5、，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1母亲改变主意要走小路的原因是（ ） A想要欣赏小路美丽的风景 B因为儿子愿意背着她 C拗不过孙儿的强烈要求 D对孙儿的呵护和关爱 2请找出文章第段的对称句，这些对称句的作用是什么？ 3请找出文章第段中描写背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了什么样的思想感情？ 4文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。 散步巩固练习答案 1母亲改变主意要走小路的原因是（ ）答案：D （解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了
6、孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。） 2请找出文章第段的对称句，这些对称句的作用是什么？ 答案：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 作用：在朗读上，增强文章的节奏美；在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美；在语意表达上，把"我'置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。 （解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。或者整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或者间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。） 3请找出文章第段中描写背母亲，妻子背儿
7、子动作的叠词，想一想，这些词表达了什么样的思想感情？ 答案：第段中的"慢慢'和"稳稳'，体现了母子之间的关爱和呵护以及"我'和妻子对家庭的责任感和使命感。 4文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。 答案："金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘'。揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望，烘托了我们一家和谐美好的亲情。 （解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。学生在找出句子后，结合文章的中心就可以概括出融情于景的用意。） 散步巩固练习答案 1母亲改变主意要走小路的原因是（ ）答案：D
8、 （解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。） 2请找出文章第段的对称句，这些对称句的作用是什么？ 答案：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 作用：在朗读上，增强文章的节奏美；在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美；在语意表达上，把"我'置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。 （解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。或者整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或者间用对称句，长短相杂，整散并用，
9、以求语言的跌宕回环之美。） 3请找出文章第段中描写背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了什么样的思想感情？ 答案：第段中的"慢慢'和"稳稳'，体现了母子之间的关爱和呵护以及"我'和妻子对家庭的责任感和使命感。 4文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。 答案："金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘'。揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望，烘托了我们一家和谐美好的亲情。 （解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。学生在找出句子后，结合文章的中心就可以概括出融情于景的用意。）