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1、,学习目标,1、掌握本课生字、新词，正确读写“上颚、哺乳、胎生等”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、把握主要内容，初步了解鲸的特点，进化过程等方面的知识，体会文章层次分明、条理清晰的写作特点；4、体会通过列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法突出事物特点的写作手法，并尝试运用；5、体会常识性说明文语言表达的准确性并尝试运用。,生字检查,l,滤,鲸,zh,猪,腭,b,哺,d,肚,fi,肺,i,矮,jn,生字检查,pn,判,ti,胎,整体把握,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：主要从鲸的重量、长度、舌头及嘴等方面说明鲸的大。 第二部分（第2自然段）：
2、写鲸的进化过程，说明鲸是哺乳动物。 第三部分（第3自然段）：介绍了鲸的种类。 第四部分（第47自然段）：介绍鲸的生活习性。进一步说明了鲸是哺乳动物而不属于鱼类。,初读课文,从第一段你知道了鲸的什么特点？,大,你是从哪些语句读出来的？分别运用了什么说明方法？,初读课文,课文还运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点呢？学生默读2-7自然段，画出文中运用说明方法来介绍事物特点的句子，并说说这样表达的效果。,列数字 准确作比较 突出举例子 具体打比方 生动,图片展示,广州塔,图片展示,荔枝,图片展示,魔鬼鱼,图片展示,扫地机器人,方法介绍,请自由选择一种事物，抓住它最突出的一个特点，用上恰当的说明方法进行介
3、绍，请写在红色的格子里。,练习指导,作,列,举,打,鲸这篇课文作者运用了多种说明方法来介绍鲸的特点，请回顾课文，汇报相关语句，说说作者运用了哪些说明方法突出了鲸的什么特点，有什么样的表达效果。,练习指导,作,列,举,打,不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。,练习指导,作,列,举,打,目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。,练习指导,作,列,举,打,有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。,练习指导,作,列,举,打,鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水
4、柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。,练习指导,作,列,举,打,须鲸主要吃虾和小鱼。须鲸吃虾和小鱼。, ,练习指导,作,列,举,打,读读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同。 （1）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 （2）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 （3）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。, ,练习指导,作,列,举,打,练习指导,广州塔,小蛮腰,练习指导,150米,600米,324米,埃菲尔铁塔,法国,广州塔,练习指导,旋转餐厅,423米,摩天轮,450米,488米,世界最高的户外摄影观景台,广州塔,练习指导,混凝土核心筒,钢结构外筒,立柱,环,斜撑,=,+,+,广州塔,构造解析图,练习指导,请同学们拿出平板电脑，打开你所需要的文件，浏览资源包，看看哪些信息对你的修改有帮助。,拓展练习,作业：请同学们选择一种自己想要介绍的事物，去搜集相关的资料，在单元习作中，我们将要求抓住事物多方面的特点，尝试恰当地运用多种说明方法，用准确的语言进行具体的介绍。,