《小班科学公开课教案及教学反思《送图形回家》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学公开课教案及教学反思《送图形回家》.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班科学公开课教案及教学反思送图形回家活动目标：1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。2、能将不同形状的图形分类。活动准备：教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。活动过程：1、幼儿自取任意形状的一个物品。教师问："正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼儿可以回答 ："正方形、正方形在这里。"教师问："三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答 ："三角形、三角形在这里。"教师问："圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答 ："圆形
2、、圆形在这里。"2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说"圆形、圆形跳三下"，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说"三角形、三角形眨眨眼"，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师："三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?"(见幼儿用书)建议：也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。备注：此教材选自甘肃省幼儿园快乐与发展课程教师用书p273页教学反思：在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。