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1、幼儿小班英语教案apple and orangeapple and orange活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”
2、这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1热身运动。教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t: look!whats? this?c：盒子t:? yes.a b
3、ox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.whats? in? the? box? whats? in? the? box?do? you? know,do? you? knowwho? want? to? try,let? me? tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt: ok,do? you? want to? know?(引导幼儿说出yes或no)t: who? want? to try(作举手状，并引导幼儿说出let? me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whats this?c:苹果t: yes,apple!(教师要抑
4、扬顿挫的反复输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：whats this?c:橘子t:? yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t:? Im hungry now.I want to eat? some? fruits,who? want? to? help? me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I? like? apple/orange。看幼
5、儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I dont? like? orange.? I? like? apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank? you.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I? like? orange,配班教师摘橘子；教师说I? like? apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this? is apple/orange.very good,thank you!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:? apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！