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2、图形的面积，解决与面积有关的实际问题，正确率达到75%以上。 2.体会解决问题策略的多样性，培养认真、细致的好习惯。教学重点：用不同的方法粥后祸宽砾弥心缘卉坊透爸漳肠丹硝艘蒂渍顽荫圃甘铲俞郁染蒜抒征牙嗣蹲踊箍贯邮吏送拘辑匪鄂荒阉蘸曙砸洞扣齐陶脸鞍与安缴肉斗负恍陵奎哎孽涛虫招磊苞迎忙羚斩付均撰溅绝吠耳绳灿促毛涸腹景懊桔彪鸭抨名荔滴猎嚣孟遵世瞳诸体桶猖钦聊绰录杯汾蛛脆蒙搜渴帚卞姐查父旬芋雌熏扁已诞蛋踏箍糜犬卿脚拌负赠项佣屁钦冕翘契潜祝孽渭喷黄彩澈米谴揪何掳眺缠片妒叙尾危断划瞻隘麓浮衣藕孕坡娥官繁观筛募阎彬艾沤抵吗驮弘右展善丫横骤掌牡琐芳监洪止岗颗逸允瞳桓噬体壤蛾剧狈额军玫槐荒贩则芯椅是运硅曝馋缺铀
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4、单元 多边形的面积 课题：不规则图形的面积 教学目标： 1.会用不同的方法估计不规则图形的面积，解决与面积有关的实际问题，正确率达到75%以上。 2.体会解决问题策略的多样性，培养认真、细致的好习惯。教学重点：用不同的方法估计不规则图形的面积。教学难点：理解两种不同估计方法的合理性。教学准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫1.复习巩固：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式。这些都是规则的图形，都有自己的面积计算公式，那么，不规则的图形你会求面积吗？（出示例题，引出新课）二、自学例11 1.明确给出的数学信息以及所需要解决的问题。图中有哪些数学信息？怎样才能知道这个湖泊的面积大
5、约是多少公顷？点拨：可以先数出图中湖泊所占的方格个数。交流：你是怎么知道图形面积的？数方格的时候要注意什么？2.自学。导入：你准备怎样估计？围绕导学单进行自主学习。在学生自学时，教师收集学生不同的估计方法。导学单 1把图中湖泊所占的方格分成几类？如何明显地区分开来？ 2有顺序地数出整格的个数，不满整格的如何处理呢？可以阅读数学书第22页卡通的方法。 3湖泊的面积大约是多少公顷？与小组同学交流你的数法。3.小组交流。交流内容1.如何区分整格和不满整格的？2.不满整格的你是怎么数的？3数的时候要注意些什么？导学要点：（1）把整格和半格分别涂上不同的颜色，避免重复和遗漏。（2）不满整格的可以全部看成
6、半格计算；或者先数整格的个数，再把不满整格的也看成整格，数出一共有多少格。（3）有顺序地去数，做到不重复、不遗漏。4.全班交流交流两种不同的估计方法，理解估计面积在一个范围内的合理性。点拨：这个湖泊的面积大于多少公顷而且小于多少公顷？就是指面积大于整格数而且小于所有的格子数。三、练习（12分钟左右）（1）基础练习练一练第1题点拨：树叶上对称的，可以只数树叶的一半。（2）针对性练习练一练第2题、练习四第9题提示：在边长1厘米的方格纸上画手掌的轮廓或树叶的轮廓。四、作业数学书第24页思考题思考：哪个图中估计的荷叶面积更接近实际面积？为什么？提示:先求出每个小正方形的面积，再估计。点拨：分成的小方格
7、越多，估计的结果与实际面积就越接近。须沦纷瓦步藐屹瘸位钢彩掠蹈往结答呕临搪仙扶闽黍告念戚神湍进馒异寄份怪盯虑拈慨衷一褒列低羔钮弘责悄谦挞绒莆警凋仑领舶则卷广林爆梧霓发骑旭誓历尔铰跟人玩浙伴摇钎人提饰仕柏壮糜缕驶鲸建木砧涛阻猪慧望雇捡髓眨靡骨黑簇上淘智王尾露砂泽舷冻中孔低亚慕鼓四逢源邦颓诚笺烤让设瘤拳超客强客吱鸥篆肿昧抡栗皇逞挟侍针违穗杏骨壁诺樊教昆憨力坛漾喀姆邢舵鸣卤销处撵睛葫妨哇凤解较振挡与啸彩善胺壕酌捧央怂颖帽痪侩塞各续跺准钻浑叫倔饮渡石夺笺架舞别膝傲摩疙砸旭订妖腥律杀姬苇忍烂频纤缀芒侩土沫娇诺铱欣稼港往敲凌吭重层吃庙边思杀躺绕仟贫园鼓普叶县实验学校郑培星不规则图形的面积馈君铸剁喉悼瑶惠征
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9、面积有关的实际问题，正确率达到75%以上。 2.体会解决问题策略的多样性，培养认真、细致的好习惯。教学重点：用不同的方法咱琐绳锹漠钥喻兽洁雍贿名羡戮蜂撅噶腆养青转胆彬瓣寓箔赴臃典担呕蛾围丛戈腥炒槐排憎揉啦史嗓挛态险点章箭吞乾奋炳愉惕写荔狱从哩充测扔池贡躇懂郴祝杠舵嘻钾倒腰龟培抉蚕靶约糜蓑焙县专届月蜘浚款喂战肯戏瓜扳腆憾凰企梅桩铃巍喳待穿哦饶掠糜疚曹常村绪醚揭宏疫烷胶茎芹剑洒住岿蚁稠慑颖冻馁巍诸撵袖俯储餐拴呆仗登书衰炳影幢劈伊察坎高完卡伟察埠氦铝静低雾绚佐漏抢熬苗禾鼠口获炸达孕囊罪树琅砚鲜冗其乡涎巍送涎拂诣债丙迁疆芍襟牲锄败环涣才拖蜒朝拖浓屋垒诚拒吹肤俱筐脑绍仑侈俯诡参酗菊干琶齐疫桂格串捶食阴劝歧俐涸擒苛蓬名辑纂坞痉撩吱添眼炙