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1、我学科规划 我的 学科教育规划 本学期由于工作需要 我 来到了我们 4 164 中学。新学期、新环境新学生，一切都是新的开始。 为了更好地完成 本职 工作 ，我对本学期的教书育人工作 做 如下规划： 一、 学科教育管理规划 1 1 、学科教育管理规划目标 面对 小 学生养成教育比较薄弱的状况，学校制定了"规范之行，感恩之情，责任之心，诚信之意'的德育目标。 促使我注意到 小学生的 行为习惯存在差异的现状， 这 让 我更深刻地认同"知识改变命运，习惯成就人生'的道理。 校园学习生活中也应教育学生 懂得什么是正确的行为，什么是错误的行为；应该怎样做，不应该怎样做
2、，以通过日常行为的 训练逐步提高分辨是非，区别善恶的能力和道德选择与行为评价能力。 为文要先为人， 因此，我将 在 教学中培养 "规范之行'确定为我的学科教育管理规划目标。 目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展， 从而， 加强对学生的道德教育。 2 2 、学科教育管理规划措施 课前规范学生学习准备行为： ： 处理好生活琐事，准备好学习用品，预习学习内容，利用充满感情的师生问好振奋学习精神。 课中 规范学生学习行为：听课时 学生坐有坐姿 即 " 身坐正，脚放平，两手 放 腿： 上，两眼看前方'；写字要做到"三个一'即： "
3、 眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一 拳。 '，字迹书写要规范。 ； ： 上课要做到： "发言先举手，回答声音亮，同学发言坐正听 ， 课堂 学习积极参与 '。 养成爱学习英语的好习惯。 二、学科教学规划 （一）、学科教学目标规划： 新课标对本学科的要求：要求学生对英语有好奇心，喜欢 听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 。能做简单的角色扮演。 说简单的英语歌谣。能书写字母 。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 一 年级：1 1、 、 语言知识目标： 学习 6 26 个英语字母； 学习简单会话 。其中要求达到( ( 听, , 说, ,
4、读 ,) 的单词 0 10 个， 2 2 、 语言技能目标： 能根据听到的词语 识别或指认图片或实物 能听懂简短的课堂教学指令 能根据指令做事情, , 如做动作、涂颜色等 3 3 、 情感态度目标：有兴趣听 英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、 做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 4 4 、 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向 老师 或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。 5 5 、 文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 1 1 、 能使用日常交际用语，进行简单的交流，做
5、到大胆开口，发音 清楚, , 语调正确。 2 2、 、 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3 3 、 初步培养良好的书写习惯，能做到规。 范整洁。 4 4、 、 进一步养成听英语 读英语和说英语的良好习惯 . 8 8、 、 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 ） （二） 、 学科 课程内容规划 ： 教材部分： 本学期学会 6 26 个字母。0 10 个单词 0 10 组日常用语 校本课程规划: : 歌曲学习：一般在课前让学生学 字母 唱，不占用课节。 （ 三 ） 学科 课程实施规划： 1 1 、认真备课。不但备学生 而且备教材备教法，根据教材内容及学生的
6、实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时安排 。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具或卡片 。 2 2 、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要 培养学生用英语解释单词的能力。 。 课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。 （1 1 ） 加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。 （2 2 ）重视学生良好学习习惯的培养。 打好学生起步阶段的习作基础。 3 3 、学生作业设置及要求： 英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、 养成良好的学习习惯。 我 的 学 科 教 育 规 划 土 顶 中 心 小 学 王丽娟 （ 一二 年英语 ） 2021- -9 9- - 22