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1、人教版六年级音乐教案第三单元旋转的舞步第三单元 旋转的舞步第一课时教学内容：欣赏蓝色多瑙河圆舞曲 。教学目标：一、 欣赏 蓝色多瑙河圆舞曲 ， 能够区分乐曲 的段落，经历乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。二、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。3、 通过本课的学习， 了解世界多元文化， 丰硕 情感体验。教学进程：一、导入。播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是蓝色多瑙河圆舞曲 。问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？二、新授内容。（ 1）初听：歌曲表现了什么内容？（ 2）出示曲名： 蓝色多瑙河圆舞曲 。（ 3）复听：歌曲是几拍子的？（ 4）分段欣赏。听赏第一圆舞曲。第一圆舞曲的
2、速度、旋律有什么特点？听赏第二圆舞曲。速度、旋律有什么转变？表现了如何的情景？给这段舞曲起个名字。听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么转变？表现了如何的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第四圆舞曲。这段旋律的节拍与第三圆舞曲相较较发生了什么转变？表现了如何的情景？给这段圆舞曲起个名（方式同上。 ）3、介绍曲作者。4、对照欣赏管弦乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。五、拓展。六、小结。教学随笔：学生能在听赏的进程中踊跃主动地提出问题并寻觅问题的答案。第二课时教学内容：学唱歌曲儿童圆舞曲 。教学目标：一、 学唱歌曲 儿童圆舞曲 ， 感受歌曲轻巧的情绪。二、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节拍；学会跳一段集体舞，
3、培育学生和谐的运动能力。教学进程：一、导入。播放歌曲儿童圆舞曲 。问：歌曲的情绪？二、学习歌曲的旋律。3、学唱歌词，演唱指导。4、介绍圆舞曲。五、请学生观赏一段圆舞曲的录像。六、随着教师学习三拍子舞蹈的大体步伐。7、在儿童圆舞曲的音乐伴奏下边唱边跳。八、 欣赏学生搜集的小约翰- 施特劳斯的其它圆/fill： tt舞曲。九、小结。教学随笔：学生踊跃参与音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作和谐，准确，对音乐节拍的感受能力强。第三课时教学内容：欣赏小步舞曲 。教学目标：一、了解音乐神童莫扎特的故事和他的代表作。二、欣赏小步舞曲 ，把握这首乐曲的结构。3、创编伴奏图谱并用冲击乐器为乐曲伴奏。教学进程：一
4、、请同窗们汇报课前搜集的有关莫扎特的故事。（ 1）熟悉莫扎特。（ 2）学生介绍自己搜集的有关资料。二、欣赏小步舞曲 。（ 1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（ 2）分段欣赏。经历第一主题旋律。这段旋律的速度？力度？用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用冲击乐器为第一乐段伴奏。听赏第二主题。这段旋律的速度、力度与适才的旋律有什么不同？（ 3）总结曲式结构。4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用冲击乐器为乐曲伴奏。3、介绍“小步舞” 。4、观看录像片段：宫庭舞蹈小步舞 。五、介绍不同作曲家创作的小步舞曲 。六、拓展欣赏。7、小结。教学随笔：学生在课前能够搜集一些资料；在课上能够
5、依照音乐的节拍进行伴奏。第四课时教学内容：歌曲高兴的感觉真好 。教学目标：演唱歌曲 高兴的感觉真好 ， 在音乐活动中陶冶情操， 培育学生活泼爽朗、 踊跃向上的健康心态。教学进程：一、导入。播放歌曲： 高兴的感觉真好 。问：歌曲都唱了什么内容？什么情形会让你最高兴？二、学唱歌曲。运用视唱法使学生把握歌曲的旋律。3、学唱歌词，指导演唱。4、选择冲击乐器为歌曲伴奏。五、集体舞高兴的感觉真好 。六、小结。教学随笔：学生的市场能力、音准程度和歌曲的表现能力有所提高。在集体舞的环节中，学生踊跃参与，表现力强。第三单元 旋转的舞步 第一课时教学内容：欣赏蓝色多瑙河圆舞曲 。教学目标：一、 欣赏 蓝色多瑙河圆
6、舞曲 ， 能够区分乐曲的段落，经历乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。二、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。3、 通过本课的学习， 了解世界多元文化， 丰硕情感体验。教学进程：一、导入。播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是蓝色多瑙河圆舞曲 。问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？二、新授内容。（ 1）初听：歌曲表现了什么内容？（ 2）出示曲名： 蓝色多瑙河圆舞曲 。（ 3）复听：歌曲是几拍子的？（ 4）分段欣赏。听赏第一圆舞曲。第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？听赏第二圆舞曲。速度、旋律有什么转变？表现了如何的情景？给这段舞曲起个名字。听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么
7、转变？表现了如何的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第四圆舞曲。这段旋律的节拍与第三圆舞曲相较较发生了什么转变？表现了如何的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第五圆舞曲。 （方式同上。 ）3、介绍曲作者。4、对照欣赏管弦乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。五、拓展。六、小结。教学随笔：学生能在听赏的进程中踊跃主动地提出问题并寻觅问题的答案。第二课时教学内容：学唱歌曲儿童圆舞曲 。教学目标：一、 学唱歌曲 儿童圆舞曲 ， 感受歌曲轻巧的情绪。二、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节拍；学会跳一段集体舞，培育学生和谐的运动能力。教学进程：一、导入。播放歌曲儿童圆舞曲 。问：歌曲的情绪？二、学习歌曲的旋律。3、学唱歌词，
8、演唱指导。4、介绍圆舞曲。五、请学生观赏一段圆舞曲的录像。六、随着教师学习三拍子舞蹈的大体步伐。7、在儿童圆舞曲的音乐伴奏下边唱边跳。八、 欣赏学生搜集的小约翰- 施特劳斯的其它圆/fill： tt舞曲。九、小结。教学随笔：学生踊跃参与音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作和谐，准确，对音乐节拍的感受能力强。第三课时教学内容：欣赏小步舞曲 。教学目标：一、了解音乐神童莫扎特的故事和他的代表作。二、欣赏小步舞曲 ，把握这首乐曲的结构。3、创编伴奏图谱并用冲击乐器为乐曲伴奏。教学进程：一、请同窗们汇报课前搜集的有关莫扎特的故事。（ 1）熟悉莫扎特。（ 2）学生介绍自己搜集的有关资料。二、欣赏小步舞曲
9、。（ 1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？2）分段欣赏。经历第一主题旋律。这段旋律的速度？力度？用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用冲击乐器为第一乐段伴奏。听赏第二主题。这段旋律的速度、力度与适才的旋律有什么不同？（ 3）总结曲式结构。（ 4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用冲击乐器为乐曲伴奏。3、介绍“小步舞” 。4、观看录像片段：宫庭舞蹈小步舞 。五、介绍不同作曲家创作的小步舞曲 。六、拓展欣赏。7、小结。教学随笔：学生在课前能够搜集一些资料；在课上能够依照音乐的节拍进行伴奏。第四课时教学内容：歌曲高兴的感觉真好 教学目标：演唱歌曲 高兴的感觉真好 ， 在音乐活动中陶
10、冶情操， 培育学生活泼爽朗、 踊跃向上的健康心态。教学进程：一、导入。播放歌曲： 高兴的感觉真好 。问：歌曲都唱了什么内容？什么情形会让你最高兴？二、学唱歌曲。运用视唱法使学生把握歌曲的旋律。3、学唱歌词，指导演唱。4、选择冲击乐器为歌曲伴奏。五、集体舞高兴的感觉真好 。六、小结。教学随笔：学生的市场能力、音准程度和歌曲的表现能力有所提高。在集体舞的环节中，学生踊跃参与，表现力强。第三单元 旋转的舞步第一课时教学内容：欣赏蓝色多瑙河圆舞曲 。教学目标：一、 欣赏 蓝色多瑙河圆舞曲 ， 能够区分乐曲 的段落，经历乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。二、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。3、 通过本课的学
11、习， 了解世界多元文化， 丰硕 情感体验。教学进程：一、导入。播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是蓝色多瑙河圆舞曲 。问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？二、新授内容。（ 1）初听：歌曲表现了什么内容？（ 2）出示曲名： 蓝色多瑙河圆舞曲 。（ 3）复听：歌曲是几拍子的？（ 4）分段欣赏。听赏第一圆舞曲。第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？听赏第二圆舞曲。速度、旋律有什么转变？表现了如何的情景？给这段舞曲起个名字。听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么转变？表现了如何的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第四圆舞曲。这段旋律的节拍与第三圆舞曲相较较发生了什么转变？表现了
12、如何的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第五圆舞曲。 （方式同上。 ）3、介绍曲作者。4、对照欣赏管弦乐曲蓝色多瑙河圆舞曲五、拓展。六、小结。教学随笔：学生能在听赏的进程中踊跃主动地提出问题并寻觅问题的答案。第二课时教学内容：学唱歌曲儿童圆舞曲 。教学目标：一、 学唱歌曲 儿童圆舞曲 ， 感受歌曲轻巧的情绪。二、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节拍；学会跳一段集体舞，培育学生和谐的运动能力。教学进程：一、导入。播放歌曲儿童圆舞曲 。问：歌曲的情绪？二、学习歌曲的旋律。3、学唱歌词，演唱指导。4、介绍圆舞曲。五、请学生观赏一段圆舞曲的录像。六、随着教师学习三拍子舞蹈的大体步伐。7、在儿童圆舞曲的音乐
13、伴奏下边唱边跳。八、 欣赏学生搜集的小约翰- 施特劳斯的其它圆/fill： tt舞曲。九、小结。教学随笔：学生踊跃参与音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作和谐，准确，对音乐节拍的感受能力强。第三课时教学内容：欣赏小步舞曲 。教学目标：一、了解音乐神童莫扎特的故事和他的代表作。二、欣赏小步舞曲 ，把握这首乐曲的结构。3、创编伴奏图谱并用冲击乐器为乐曲伴奏。教学进程：一、请同窗们汇报课前搜集的有关莫扎特的故事。（ 1）熟悉莫扎特。（ 2）学生介绍自己搜集的有关资料。二、欣赏小步舞曲 。（ 1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（ 2）分段欣赏。经历第一主题旋律。这段旋律的速度？力度？用“哒
14、”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用冲击乐器为第一乐段伴奏。听赏第二主题。这段旋律的速度、力度与适才的旋律有什么不同？（ 3）总结曲式结构。（ 4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用冲击乐器为乐曲伴奏。3、介绍“小步舞”o4、观看录像片段：宫庭舞蹈小步舞 。五、介绍不同作曲家创作的小步舞曲 。六、拓展欣赏。7、小结。教学随笔：学生在课前能够搜集一些资料；在课上能够依照音乐的节拍进行伴奏。第四课时教学内容：歌曲高兴的感觉真好 。教学目标：演唱歌曲 高兴的感觉真好 ， 在音乐活动中陶冶情操， 培育学生活泼爽朗、 踊跃向上的健康心态。教学进程：一、导入。播放歌曲： 高兴的感觉真好 。问：歌曲都唱了什么内容？什么情形会让你最高兴？二、学唱歌曲。运用视唱法使学生把握歌曲的旋律。3、学唱歌词，指导演唱。4、选择冲击乐器为歌曲伴奏。五、集体舞高兴的感觉真好 。六、小结。教学随笔：学生的市场能力、音准程度和歌曲的表现能力有所提高。在集体舞的环节中，学生踊跃参与，表现力强。