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1、微课设计应用培训,主讲人：曾超,微课设计应用培训内容,一、微课理论 1. 微课相关概念 2.微课资源相关概念 3.微课资源设计相关注意事项二、示范操作 1.如何制作微视频？ 2.如何登录湖南基础资源网？ 3.如何上传微课？ 4. 如何网上晒课？,微课相关概念,一、什么是微课？ 微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 二、微课的主要特点 主持人讲授性：主讲人可以出境或话外音 教学时间短：5-10分钟（最长不超过10分钟） 教学内容少：突出某个学科知识点或技能点 资源容量小：移动
2、设备可以随时播发（手机、平板等） 制作简便实用：多种途径和设备制作,微课资源相关概念,三、什么是微课资源？ 微课（Micro-lecture）资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源。是指以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的知识点展开的课程资源，包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。,1.微课视频 微课视频的设计一般包括学习目标设计、情景设计和核心概念（内容）的引入、阐述和解释、归纳与小结等4个环节。,微课资源相关概念,2.进阶练习： 内容：进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段微课视频后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题
3、目后，才可以进入到下一个微课的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。,微课资源相关概念,2.进阶练习 要求：每一个微课资源应至少提供4套进阶练习，每套包含5道题；4套试题难度应相近，题型相同。每套题应包含概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型； 全部采用客观题，便于计算机自动评分； 必须提供唯一的正确答案； 习题包括题干、选项、正确答案、错因分析等相关信息； 以word文档形式提交，最终要在微课管理平台生成能自动评分的交互式网页。,微课资源相关概念,3.学习任务单： 学习任务包括整体把握和具体把握的要求。整体把握在结构的梳
4、理中有效地从整体上把握学习内容，使学生逐步学会提纲挈领。具体把握指具体知识能力要求的把握，一般用问题形式呈现。 学习任务单能让学生根据个人需要有一个自定进度的学习，即让每个学生按照自己的步骤学习，取得自主学习实效。学习任务单一般以表单为呈现方式。 一个微课必须要有一个学习任务单； 学习任务单以word文档形式提交，通过微课管理平台以网页形式呈现；,微课资源相关概念,讲 授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。数学、语文、思品,四、微课资源的分类 讲授类 应用类 实验演示类,微课资源相关概念,应用类：教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开
5、展分析、讨论，最后解决问题。生物、历史、地理,实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。物理、科学,微课资源设计相关注意事项,五、微课资源设计相关注意事项 1.微课设计注意事项 简短、完整，有学科学段的分别。 完整的教学设计稿，体现新课改理念 符合学科课程与信息技术融合理念，多媒体应用恰当。 最好能提供详细的讲稿，最好精确到一字一句。,微课资源设计相关注意事项,2.多媒体课件制作注意事项 多媒体课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误，排版格式规范，字体、字号搭配协调合理。 多媒体课件
6、界面设计简明、布局合理、重点突出，整体风格统一、新颖、活泼、有创意，色彩搭配协调符合视觉心理，并具备良好的动态感和空间感，满足录制要求。 所使用的多媒体课件（PPT、动画等）版面大小应根据录屏画面实际大小来确定。,微课资源设计相关注意事项,3.微视频制作注意事项 PPT首页作为封面，应包括微课名称、年级、上/下册、单位名称、主讲教师姓名等信息。微课名称应具体详细，与教材标识相一致 PPT背景要素雅、不能太艳丽、太乱、太多文字、也不能太多图片、文字字体一般太小 讲解声音响亮，语言通俗易懂，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。普通话较标准、语速适当、必要时加字幕。 知识准确无误，有语病、口误要重录。 微视频格式一般采用MP4（H.264）格式编码，码流率：1024-2000Kbps，大小不超过300M。,微课制作,六.微视频制作工具 PPT2010版本及以上 屏幕录制软件 摄像机,谢谢！,