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1、最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 白居易,晓出净慈寺送林子方杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,题临安邸林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,湖心亭看雪,张岱,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,蘇堤,白堤,作者介绍,张岱（1597-1679），明末清初文学家。字宗子，又字石公，号陶庵，浙江山阴人。他出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。曾参加过反清复明斗争，明亡后不仕，
2、入山著书而终。其中陶庵梦忆是张岱在眀亡后写的一部回忆录，其中大量作品都表现对故国的思念。,学习目标,1.通读课文，掌握重点诗词虚词词义，背诵课文。2.体会作者所描绘的雪景图，了解白描手法。3.体会作者的精神世界。,崇祯（ ）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更(gng)定矣，余拏一小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别
3、。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,Chng zhn,毳( )衣,雾凇( ),沆 ( )砀( ),铺毡( ),更( )定,.,.,崇( )祯 ( ),更( )有此人,)饮,cu,sng,hng dng,gng,zhn,gng,qing,预习亭,（n）,拏,强(,一芥（ ） 长堤（ ）喃喃（ ）相公（ ） 痴（ ）,ji,ch,d,xing,nn,赛一赛,1、余拏一小舟,（撑，划 ）,3、雾凇沆砀,（冰花一片弥漫）,2、上下一白。,4、长堤一痕,（全白）,（一道痕迹）,说出下列加横线字词的意思。,（一棵小草，这里形容船小）,5、与余舟一芥,
4、7、焉得 更有此人,（怎么）,（还）,8、客此,6、及下船,（等到）,（名词作动词、客居）,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,翻译课文,.,.,崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟的声音都消失了。,是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,这天晚上八点左右，我撑一条小船， 穿着细毛皮衣,带着火炉，独自往湖心亭看雪。雾气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。,湖上映出的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和
5、我那一叶小船，以及船中的两三个人罢了。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,到了湖心亭上，看到有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童子在烧酒，炉上的酒正在沸腾。（他们）见到我十分高兴，说：“湖中怎么可能还有这样的人？” 拉着我一起喝酒。我痛饮了三大杯就告辞了。问他们的姓氏，他们说是金陵人，客居在此地。,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,等到下了船，船夫喃喃说：“不要说相公您痴，还有比您更痴的人呢。”,1、找出文中写景的句子。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一
6、痕，湖心亭一点，与余舟一芥 ，舟中人两三粒而已。,赏景,白 描,白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。在文学创作上，白描是一种表现手法，是指抓住事物的特征，用最简练单纯的语言，不加渲染和烘托的写作手法。,2、“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒” 改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为什么？不好 借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比,寄托了作者人生渺小的感叹。,雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”反映出作者什么“情怀”？孤芳自赏、闲情雅致、超凡脱俗,一个“独”字：1、展示了作者遗世
7、独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；2、映衬出环境的幽静、空旷；3、暗示作者的”痴“，为下文作伏笔。,课文从哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中人比“相公”更痴？,相公痴：大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。是日更定，余 拏一小船，独往湖心亭看雪,湖中人比“相公”更痴：比“相公”来得早；“铺毡对坐”准备久待，在湖心亭煮酒赏雪；见着“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是他们是“金陵人”客居在此，时近年关。,文章开头说：“独往湖心亭看雪”，后来又写到：“舟中人两三粒”，况且结尾还出现舟子，这是否矛盾？ 这并不是作者行文的疏忽，而是有意而为之。在作者看来，芸芸众生，不可为伍。比如舟子，虽然存在却犹
8、如不存在，反映他文人雅士的孤傲。,点明主旨的句子，如何理解？,作者痴情于湖心亭雪景，痴情于自然，痴情于山水，表现出他不同世俗和高雅脱俗的情趣。（中心句，起画龙点睛、深化意境作用。）,莫说相公痴，更有痴似相公者。,课后题,1.“绝”传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。,3.“焉”是“怎么”的意思，表达出亭中人见到“我”之后的惊喜、意外之情。,4“强”有“尽力”“勉强”之意，写我本不能饮，但此时此景，逢亭中人却不可不饮。这一词的运用表现出“我”与亭中人大有“酒逢知己千杯少”的相见恨晚之意。,2.一个“独”字：充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。,“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。“天与云与山与水，上下一白”选用三个“与”，生动写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。作者借微小的量词表现了人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比，寄托作者对人生渺小的感叹。,文章开头说：“独往湖心亭看雪”，后来又写到：“舟中人两三粒”，况且结尾还出现舟子，这是否矛盾？,这并不是作者行文的疏忽，而是有意而为之。在作者看来，芸芸众生，不可为伍。比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映他文人雅士的孤傲。,课后作业,理解基础上背诵课文。完成书上课后作业。,