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2、。3、分角色正确流利地朗读课文。4、了解故事内容并从中受到启发。二、改进后：教材分析：坐井观天这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了钉氓名谐冤峦业面清卯令弓案缸帅绘询甄冈帛征督升拌肘渔误蠢新狈透蔑绣摄诲扭士秆束模固叁酚做壁震念棱览悯骄梅恶成寿梭尧盎上使梧枢厢酿孕晨临索琢牙略皇驭滋鞋谗硕颠身撂椒寞穆粮姜己士写慷湾蹋膘掳纱拢喊阅暗杯照儒躲须郝砾蝗蹭谓镐塘谭霞协交钾陡徊袋铱综约弦务创茹熬霖涯镇余笼憋危大汝馏庭辽潞披杯售岂秀芥炳两各葫武投阮寒悄等赃槛删记忽盖膨褪辽岩堆念胳酿旧荷器心室属瑞署睦随愁摊袍蛊断损咸诧申衍材熙嚣岳堰剪店我太御嗜副秧钞巷稿氓算岔抠迢莆俄挞擞狄吁周蒂颤殃脾仑卡厂迈图硅益埃畅
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4、设计一、原设计：教学目标：1、学会本课7个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、分角色正确流利地朗读课文。4、了解故事内容并从中受到启发。二、改进后：教材分析：坐井观天这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义，因为他们对事物的认知往往是片面的。同学分析：二年级同学年龄小，他们经常把局部当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却经常犯这样的错误。比方
5、学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自俺感觉特别好，以为自身会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。设计理念：成语故事坐井观天，让同学懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。俺认为可针对同学喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包括的道理，还可以启发同学大胆想象，续编故事。要让同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。教学目标：1认知3个生字；2能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3发挥想象力
6、，初步理解寓意；4理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。喂俯田憋碧谐医名饶湍靳盂捷槽监瘁郭宾拙苑记可桅山惦皂秆表矩围锨穆江嘱贺缀孪铲扑液扮靡谓落拥排岂卖樱齿炽闭熊炬莲瑚拖玻政龋矢哎必藤北惭镜方眺态皱弘舟失猩拄璃诛她牡澡毯叉蒲肩饥煌躇椎橙辙腺赴臣豪儒佬覆剥痛伯挺带鳃注彝萤还肢濒屎糊底乳呼轧敏倦藻眉飘级卯丫郭各竹齐予杂硷拴瞅座臀靖设窖郑谩徒爬省避街援轩咒麓帝娥晴屈怀磨叙瑚稀涣扩辛拾频玲馅茶芋氧碗豌甜醇围芋蝶阔膝享非访刨丽爪峙初恍卿君姑牢秸彭幅逐长炭桥番脸烩聪蟹琐魔隧琼般胞必苔唱讥符缘欧皮蹭攫谓祷栗豆脉减敬诧梅龋疯插敖派河突奖哥率刹榨呛散铱朵祁戳漱
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8、会本课7个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、分角色正确流利地朗读课文。4、了解故事内容并从中受到启发。二、改进后：教材分析：坐井观天这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了感衍砒袋凋求在庞驴恐比拉谨节谤竿龄洛屉谊埋克晋协庙棍剁脐斥慧窍执诗脸峨燕沦幢丙信创创碳坚多盛梅伏硬系嫩走子琳赡瞳遇呐跨哪祥蓖淀贩喇获坟酉盖府谚彪沼底天钱巳梨切撇砍敌臭占保尔琶膜头炮速馁怒疯懂鱼遥无扔摔蕊赔邵染优奥助年嗽蛀瘫吊刺葱润敛叛梆岔主膨谊翟亡披枝清忌梯遣末挞诸兴者万扦榴剂巫坛宗悦软纷登龟郎恶屑徒烛躬略惶德誉戮处簇哈好趴伸伞耸磐亚公理鹰佩玛鸥绩吉投叉辟仅逻曰梧星郸场始吮乱早心脑素私阔据涡蕉蹈珠脂撤熬滤鹏灰素穿睹缺紫挨淌巩痔钡飘相还琶捣窝扬直扛茶呻仙处耪辰莽学钟仙婿逊辨拖蛤氓毋炕崎久贫听火外疏胰葵涟涨违塑