《【工作总结】20XX年高三毕业班班主任工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX年高三毕业班班主任工作总结[1].docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年高三毕业班班主任工作总结1 特征码 fRytktxyVGowuZfJyxSk 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大 力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取 得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进 行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场 管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论 与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思 考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐 培养出一批工作能力强、
2、责任心强、威信高的值日班干部，并 进一步带动了班风学风的好转。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们 努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又 要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人， 因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时 候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮 助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己 第 2 页 放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订 计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教 会他们如何分辨是非，
3、及时阻止同学中的不良行为。而对于班 干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带 动其他同学，促进整个班级的管理工作。 二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入 地做好班级工作 首先，198 班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了 升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思 想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题， 以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、 自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排 忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身 作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的 各项
4、要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者， 班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报， 以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气，培养班风 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时， 面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课 时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘， 对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。 第 3 页 在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生 学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增 强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。 其二，我
5、利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科 有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治 自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良 好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养 他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育 活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自 我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在 集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱” 。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重
6、要的一环。每个学生都享 有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这 些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正 确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的 原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强 心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到 自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点 第 4 页 和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。 五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行 交流，了解
7、学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以 便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效 性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任 教师共同完成教育学生的重任。 六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的 发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训 练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克 服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。 这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的 班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于 这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业 走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将 第 5 页 继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。