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1、落花生第二课时教案一、教学目标（一）知识与技能1能准确、流利、有感情地朗读课文。2认字8个，写字6个，理解并积累课文中的词语。3理解课文内容，体会作者的写作技巧。1在理解课文内容的基础上，抓住重点的词句研读课文。2充分利用小组合作交流讨论的方法，在老师的引导下解决学习中的疑问。（三）情感态度和价值观通过理解父亲赞美“落花生”的话的深刻含义，培养学生准确的人生观和价值观。二、教学重难点重点:抓住重点词句理解做人“要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”的道理。难点:学习作者的写法三、教学准备教师:相关课件。学生:预习课文，课前了解落花生。四、教学过程（一）复习旧知，导入新课1同学们好，今天我们继续
2、学习著名作家许地山的落花生。2孔子说:温故而知新，能够为师矣。我们先回忆一下上节课的内容，看能不能做到温故而知新。3课文围绕“落花生”写了哪些内容。4通过上节课的学习，我们知道课文主要写的是议花生，而把种花生、收花生、吃花生作为次要内容。今天我们重点学习议花生这部分内容。（二）问题引导，自主学习1同学们，带着问题读课文，能帮我们更好的理解作者的情感。请看自学提示:（1、我们兄妹是怎样议论花生的？爹爹又是怎样说的？2、爹爹拿什么来与花生实行对比？这说明了什么？3、爹爹想通过花生告诉我们一个什么道理？)2下面请同学们带着问题，选择自己喜欢的方式读课文，看谁能从文中找到答案。3交流我们兄妹是怎样议论
3、花生的。 4分角色朗读我们兄妹的对话。（三）交流汇报，读中悟情1我们所说的都是花生显而易见的好处，父亲又是怎样评价花生的。学生读父亲的话。2这是父亲对花生的第一次评价，我们一起读读父亲的话。3读得真好，父亲拿什么与花生对比呢。（父亲拿苹果、桃子、石榴来与花生实行对比。）4我们看它们各有什么特点，从它们所在的位置、外表、给人的印象和同桌交流交流，完成表格。落花生苹果 桃子 石榴位置外表印象5交流苹果、桃子、石榴的特点，理解“羡慕”的意思。（苹果、桃子、石榴把果实悬在枝上，外表鲜红嫩绿，给人的印象是一望而发生羡慕之心。） 6看图，你仿佛听到苹果、桃子、石榴在说些什么。7指导读出它们的炫耀之情。8交
4、流落花生的特点，理解“瑟缩”的意思。（花生把果实埋在地底，瑟缩地长在地上，必须接触它才能知道。）9通过对比感受落花生的可贵品格。（落花生朴实无华，不炫耀自己，不图虚名，有一种默默奉献的精神。）10学生朗读体会。11从你们的朗读声中，我感受到了你们对落花生的喜爱之情。读书是一门艺术，什么时候读得低沉缓慢，什么时候读得高昂激越，什么地方用什么语气读，才能把感情充分的表达出来，都要好好体会下面老师读一读，请你们点评。12学生评价，再次朗读。(四)读中启迪，感受主题1.父亲来参加收获节，就是为了谈一谈花生吗，显然不是，父亲接下去怎么说。（爹爹接下去说:“所以你们要像花生，由于它是有用的，不是伟大、好看
5、的东西。”） 2.我听懂了父亲的话，所以我说:“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”3.理解“体面”的意思。（体面在这里指的是相貌或样子好看、美丽。）4.做一个体面的人不好吗，父亲希望我们做一个什么样的人。同桌讨论交流。学生A:做一个体面的人能够，但必须有用，对人们有好处。父亲希望我们做一个有用的人。学生B:讲究体面能够，但如果只注重体面，而没有实际用处，是不行的。学生C:父亲希望我们像落花生一样不图虚名，默默奉献，做一个有用的人，而不是一个华而不实的人。5.同学们谈得都非常好，从父亲对花生的描述能够看出，父亲看重的是花生的“有用而不外显”，他也希望自己的孩子们做一个“有用而不外显”
6、的人，而不要追求“伟大、体面”。再加上当时中国社会正处在激烈的变革时期，不少人追求“伟大、体面”，却不甘于脚踏实地，默默无闻地度过一生。所以父亲希望我们做一个有用的人。6.父亲从普通的落花生告诉我们一个深刻的道理，这种写作手法叫“借物喻人”。我听懂了父亲的话，所以我说:“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”7.同学们，理解了课文内容，就应该入境入情地读课文，我们能够六人一小组分角色朗读课文，（叙述部分，爹爹，母亲，“我”，哥哥，妹妹各一人）要求读出人物的情感，读出不同的语气。8.学生分角色朗读课文9.学生评价。(五)错中有疑，影响之深1、读最后一段，比较“印”与“记”的不同。（“印”
7、字更能体现出记忆之深，对作者的影响之大。）2、读最后一自然段，读出印得深深的感觉。3、从哪里看出父亲的话陪伴我的一生呢。（笔名“落华生”）4、了解许地山。(我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。 许地山)(六)人生选择 辩论之中1.同学们，在当今社会，像落花生一样朴实无华，不炫耀自己、默默奉献的人大有人在，但是李老师也发现不少像苹果、桃子、石榴那样不但外表好看，还勇于展示自己才华、推销自己的人。下面李老师搞一个实话实说的栏目，要求说真话，说实话，说说在当今社会和未来社会自己想做一个什么样的人。 学生A：我以后要勤奋学习，不能只追求衣着的美丽，而要成为
8、国家的栋梁。落花生，我一定像你一样，做一个不求体面、伟大而对他人、对社会有用的人。 学生B：我想做一个像桃子、苹果、石榴那样的人，学会表现自己，因为善于表现自己的人，才会被人们发现，实现自己的人生价值。学生C：我想做一个像落花生那样的人，因为它平凡、普通，不图虚名，默默奉献自己的才能。我觉得只要自己有用，能为社会做贡献才是最重要的。学生D：我听说过这样一句话，千里马常有，而伯乐不常有，在当今社会如果你是千里马，而不被发现，也是普通的马。所以我像桃子那样，善于表现自己，一展自己的才能，这样才能为社会做出更多的贡献。2.同学们，每个人都有不同的人生追求，有的同学想做伟人、英雄、名人，尽展自己的才华。有的同学却想平凡普通的人，默默为社会贡献自己的一份力量。到底应该做什么样的人，李老师今天不给大家一个答复，请大家带着这个问题问问你们的父母，或做一次社会调查，问问社会上各行各业的代表，也希望大家把这个问题带到中学、大学、以至于自己的一生中去思考，相信你们最后一定能给李老师一个满意的答复。3.通过这节课的学习，你一定有许多话想对落花生说，可能对苹果、桃子、石榴有了新的看法。课下请用“落花生，我想对你说”开头写一段话，表达出自己真实的内心感受。(七)板书设计落 花 生主次分明 不炫耀自己借物喻人 默默奉献