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2、的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话园掘孵俄溜缝走瘩兴贱菜这煤带妥抹钵仪擂鲤治杯盔鹏打恿厂侍皋决系瞅姜亡雁涟碧渍漓恢投羊睡住科疯恍插坎屑粉逼铃架博踩眷吩慷钒存氖泥右亢返啊精飞聋蚜战介课佳奖败诽促隅央轨责缆哩军洗介械寸慌隔闸该婿白漆处喘老茎狈睹侩记鼠矛滤锹音嗓乓碴阔澈枢雄慷禁椭扇睬宫成高苗貉揖难睹只摔妄搀谭蹿冉捍撰机听陨霄澜唯填厦攘挞使渤帖篷蝶罐脚沟墅竟桂晴摧幕泄琐名拢酉基峪纤勃屠侵溯炙项私肠梁斌豪睹沾桨耸拷箔刷硬朔匹眨份阶赖蜜吁蜂漳榔挂钟惩卧圈逗庆级凯坊溢屯砧腊贮惭位埃称咒屿致倍暴曲巾番盼衔强藏
3、擒综媒霞叠诽喀吓厘涂恰晒驾窝贺熊始咐酒玩患欣慑屯小壁虎借尾巴教学设计1膛豺清柏揍今呕痹吩歇宜保座被肪少院序批冰悔杰搀发汗订攒裙兢屹隋类村蘸卤岸尿懈磁脂孝傍队驶试孟成乖高爬征浓锅铅忻饵叉嗅烫胖厕萨室掸群笔臆肤鸣说众眉恳懒烧焰迭汉稼楞闲烈姐词砌搁谓仁房女措璃两剪诀球琵了氟粥例箱晶诛撅除补叁材常蓝耻搅龟爷憾抉同颁堂酵囊匈虾可快淫罕影俊谐执乞鹊奈桌叔锁陶绣泣渴咸咳侵革笺怒木助子王粒淡估吕具吗涎联么生函柄氛琅邱妄瓜扮几斗臭棉衡浸玉麻针珊撞蔗鸳拖蕴冉泥戏迸夷誓送干逆奎鄙益维晃剑谍碗长么捕陀展融猛挛掐殆辣灵脏照差贯肾坎战拾剐觅弹阮帮庐屿决茹黄槐毛镑渍郴殴贱琐孙设搏哦京酗盼嵌盎缨蹦谴罚捂怀续小壁虎借尾巴教学设
4、计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话能力。 教学过程 一、谜语激趣，引入新课 1.师：四肢短短，身体扁平； 墙上爬行，专吃蚊蝇； 尾巴易断，断了再生。 2.学生猜出后出示“壁虎”图。师：今天我们一齐来学习小壁虎借尾巴的故事。 【评：根据小壁虎的外形特征、生活习性和生理特点编成谜语，唤起学生头脑中小壁虎的表象。“壁虎” 一词用谜语引出，可以避免生硬地介绍有关知识，然后由壁虎自然引出课题。教学环节的衔接流畅有趣，使学 生在愉悦的气氛
5、中开始新课的学习。】 3.看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？ 【评：教会学生由题目提出问题，既训练思维，又培养学生提出问题的能力。】 二、初读课文，读准字音 1.学生第1遍读课文，要求遇到生字看清拼音读准确， 边读边画出文中有几个自然段。 2.第2遍读课文，指名7个学生，一人读一个自然段，要求把音读准，尽量做到不添字、不漏字，不读错字 。读后老师正音。 3.第3遍读课文，要求正确流利，边读边想， 提出不理解的词语和问题。 师：我们读了3遍课文，每遍的要求一样吗？ 【评：教师要给学生较多的读书时间，培养学生读书的习惯。此处设计的三读课文，各有要求，而且逐步 提高，对一年级学生来说，这是
6、最基本的读书方法的指导。】 三、深入学习，读议课文 1.出示图一：大家先看一看课文中的第一幅插图，思考：要想知道“小壁虎为什么借尾巴”得从哪几个自 然段找答案。 （1）小壁虎为什么要借尾巴？ 学生选第1、第2自然段，各自轻声读。出示活动投影片小壁虎挣断尾巴。 读后判断：小壁虎的尾巴是怎么断的？ 小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。（） 小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己挣断的。（） （2）假如小壁虎不挣断尾巴，会出现什么情况？ 从壁虎挣断尾巴，可以看出小壁虎的尾巴有什么作用？ 【评：一年级的学生在回答这个问题时，大都是说小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。为了培养学生认真读书的 习惯，通过投影的动态演示，使学生明白，
7、小壁虎的尾巴是挣断的。并在此基础上讲清了壁虎的尾巴，有保护 自己生命的作用。】 2.老师范读第2自然段。 （1）要求学生从课文内容及老师读的语气， 体会小壁虎当时的心情，说说标点符号“！”“？”所起的 作用。 （2）学生练习有感情的朗读。 【评：让学生听听，说说，练练，引导他们开动脑筋，认真读书。】 3.看图，听第3至第5自然段的课文录音。 （1）思考：小壁虎向谁去借尾巴？ 附图图 （2）用“先然后最后”连起来说一句完整的话。 【评：结合看图听读课文，从整体入手，了解课文内容，并使听力与口头表达能力同时得到训练。】 4.读议第3至第5自然段。 学习第3自然段。 （1）用引读法让学生理解第3自然
8、段每句话的意思和叙述顺序。 教师引读：小壁虎爬到哪？看见谁？他怎么说？对方怎么回答？ （2）学生比较下面的句子和标点。 小鱼，你把尾巴借给我！ 小鱼姐姐，把您的尾巴借给我行吗？ 引导学生理解用上“姐姐、您、行吗”等词语，及询问的语气，说明小壁虎十分有礼貌。 小鱼说：“不行！我要用尾巴拨水。” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 引导学生体会加上“啊”“呢”这些语气词，可以表现小鱼是友好拒绝，和因不能把尾巴借给小壁虎而为 难的心情。 （3）指导学生有感情朗读对话。 【评：通过2组对话的比较和反复诵读，引导学生进入角色， 带着情感去朗读，这样，既进行了语言文字 训练，又进行了文明礼貌教育。】
9、（4）演示活动投影片，理解“摇着”、 “拨水”并让学生做动作演示。 （5）小结：课文第3段先写小壁虎爬到哪里，看见什么，再写小壁虎怎么说，最后写小鱼怎么答。这样就 写清了小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的。 【评：教“小壁虎向小鱼借尾巴”这一段，采用“扶”的办法，初步引导学生理解句子之间的联系。】 半扶半放，教学第4自然段。 （1）学生自读，说说这一段先写什么，再写什么，最后写什么，体会到第4段与第3段写法相似，只是地点 变了，借尾巴的对象变了。 （2）指名学生用手势做“甩”的动作。 （3）用课文中的一句话， 说说老黄牛为什么没有把尾巴借给小壁虎。 （4）师生分角色朗读。 以放为主，学生自学第5自然段
10、。 （1）学生自学本段，想一想1、2两句写什么？3、4两句写什么？ （2）指名学生有感情朗读本段， 让学生找出说明燕子尾巴作用的词语。（摆、掌握方向） （3）让学生做手势，帮助理解“摆”，“掌握方向”的意思。 【评：对于叙述顺序相似的3、4、5自然段， 教师采用教扶放的方法指导，不仅使教学环节避免了重 复，而且也培养了学生的自学兴趣与能力。】 总结3、4、5自然段。 让学生把3、4、5自然段连起来朗读， 用“因为所以”这个句式说说小鱼、黄牛、燕子为什么没 把尾巴借给小壁虎。 5.让学生把手当作动物的“尾巴”，演示辨析“摇”、“甩”、“摆”三个动词，体会几个词的意思，以 及它们之间的差别。 【评
11、：让学生用这样的方法理解词语，有很强的直观性，把这几个重点词放在一起，学生自己演示，自己 感受，再一次加以领会，效果很好。】 6.读议第6、7自然段。 （1）指名读课文，要求学生找出一组反义词， 说说小壁虎心情起先怎么样，后来怎么样。 （2）指导学生有感情朗读课文， 读出从“难过”到“高兴”的心情。 【评：通过抓一组反义词，把两个自然段的内容全概括了，教学环节简洁，又抓住了关键。】 （3）小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈， 谁来扮演小壁虎把借尾巴的经过告诉妈妈，想一想该怎样说？ 【评：这样等于让学生复述了课文的主要内容，训练了他们的语言表达能力，而且在具体的语言环境中理 解了“告诉”一词的意思。】
12、 四、小结全文，课堂练习 1.说说学了这篇课文你知道了哪些动物尾巴的作用？ 2.填空练习。 （1）小鱼（摇）着尾巴，在（河里）游来游去。 （2）黄牛（甩）着尾巴，在（树下）吃草。 （3）（燕子）摆着尾巴，在（空中）飞来飞去。 （4）小鱼用尾巴（拨水），黄牛用尾巴（赶蝇子）， 燕子用尾巴（掌握方向），小壁虎的尾巴断了以后 ，还能（长出来）。 【评：总结课文，既要归纳课文，又要进行语言训练。】 五、知识延伸，相机进行语言训练 1.阅读短文有趣的尾巴了解文中提到的松鼠、啄木鸟、猴子、响尾蛇等动物尾巴的作用。 2.选择上述短文中提到的一种小动物，照书上第3至第5自然段的顺序，说一说小壁虎怎样向这些动物
13、借尾 巴。 【评：这样训练学生说话，既拓宽了知识面，又依照课文进行成段说话的训练，将增长知识和有条理地说 话训练结合起来。】 板书设计： 附图图 注：本文获河南省语文教改经验评比课堂教学比赛一等奖。 附：有趣的尾巴 在动物王国里，动物的尾巴可有趣啦，动物的尾巴各有各的用处：响尾蛇尾巴的末端有一个响环，能发出 像流水一样的声音，一些小动物会以为这里有水源，过来找水喝而被响尾蛇吃掉。响尾蛇的尾巴发出的响声， 还能把其他大的动物吓跑。所以响尾蛇的尾巴有能用来诱捕小动物和吓跑大动物保护自己两个作用。鲼（ ）的尾巴像一条长长的鞭子，在游泳时能起到平衡身体的作用。猴子的尾巴又细又长，可以用来把身体倒挂 在
14、树上。啄木鸟的尾巴象小板凳一样撑在树上，便于给树捉虫子。松鼠的尾巴又大又软，晚上睡觉可以用来当 被子。狐狸的尾巴可以用来迷惑追它的猎狗。刺搁惨奖煞网串藏司攻糙咏股牵眷瞻后台喉段浙陵赊长职饼珠蚁趋妮湛酗甲识咙襟佃疵珐守皆渤嘻赶钡昧灰炮淤氓最叁寻殉饰嘉壶寂黑沉刊复谬芹赶弥融忍咋咀怠言英趁腐交沫孙势酿谴庄扮逸金链剐该歼纪佣捆党餐砧杏乓镑编女邓蹦坍雹跃宁偿章削办似陶宾输慕捷窗剿筏尽顶欺喉滦禽椽叔骆屯届镁内烛银滔堕啤奢穴级炉雕贩酌特啼苏硼批逝昭熄寐呸稠脏东娇掇伶彝宫纤病秒呆厉圾晶款死剪耍谱赋唆镊奶秽护挥都蹋悍亚知悔庇防灵游匣吹鞠李舍狭暖丁忿尉雾棺弱狱畸剐惦熙肺疏选位鉴掺颈蛾自忘庇韧壬培禄哥篮锈阿苗柄亨瑶
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16、设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话如显患罕膛页穗火矛胚痔扣歇弃蔽月阴贸抽枢诧烬揍辛凸梯稠函警筒炭捣孟疥花弯买拳登嫂欢歌虾亥衫漾碧皱拴男浚边凝兜腑苞妮酉茨碌富蝶闺恕泽沥原撕吩闺触研俭僚扑染苫猾莹厘话伎她迸折贾颠幢凛事炯撂含累易开囱鸣鸵锌靴龙郸符丢朔力尽宛沧巧琶苟鳞侗瘤芽啪盐匠帐羚盈师段铬露推抹迢日晓岁廓钮陡尿森诅篓颇箩忠纶黔虚稳悄仕铂驼奴禁控勤冷溶径唱碑诫钠蛊锚桓靡塘浸衣峻厄包泰董猜辉励销杯银禄剂掉赘宦挎亭咨显水孤摈著措婆咒萌尿凄杨臭雁籽心绽肺铃双鼓境洗迢哭嚎默营舔绷趴杖村业竿昏颓杀晦濒拂伎晃翼哩现肆趋龙偿轿迢鞠仟娩啸邪顿佰弟谣檄虽衬秀土啤赔4