语文三科教材培训心得体会.docx

1、语文三科教材培训心得体会 语文三科教材培训心得体会为深入贯彻部关于义务部编课标教材培训工作，7月 28 至 29 日，我们全县部分小学语文教师一起参加了纳雍县 年义务阶段“三科教材”培训会，这次培训对我们小学语文老师来说非常重要，我们聆听了老师分析教材编排目标及安排意图，使我对教材有了更深的了解。也使我进一步了解教学中应注意的问题，现将学_的心得小结如下：通过黎律老师给我们讲解全册识字教学的教学理念，倡导“自主、合作、探究”写字指导要简捷高效，学_汉字基本笔顺规则，创设游戏情境，来突出语文学_的趣味性。以及拼音教学要以趣为先，以读为主。激发学_拼音的兴趣以，字母的学_，要结合游戏和活动，激发学

2、生的想象力，自编顺口溜、手指操、儿歌等强化识记，将生活和已学拼音进行对接，丰富学生反复练_，以及教学时可以采用多种形式朗读等方法让我们对新教材充满期待。孩子是国家之栋梁，是祖国的花朵，是未来的希望。小学生如何学好语文，怎样更好的读好书，是我们作为一个小学教师义不容辞的责任。书是人类进步的阶梯，只有读好书才能获得更多的知识。读书是一个吸收知识、增长见识、开阔视野的过程，然后这还不是小学语文教学的真正目的，而是达到目的的手段和前提。小学语文教学的目的是培养小学生基本的应用祖国文字的能力。阅读是达到目标的有效途径和方法，也是能正确应用祖国文字的前提。总之，培训老师从此次部编教材的背景谈起，主要为教师

3、介绍部编教材特色和教学实施建议，既有国际视野、国家远景的关注，也有精准定位、精细操作的解读; 语文课本来就是一门综合性和实践性都特别强的课程，注重说和表达的运用，语文实践在语文学_中形成，同时也促进了语文的学_，在学_中学会生活，在生活中学_语文，让语文学_更生活化，使语文的学_绽放五彩斑斓的光芒。 年 9 月 16 日, 我校分管教学副校长及七年级语文, 历史, 道德与法制三个科目的科任教师, 收获很多。如何投入使用统编的三科教材注重落实优秀传统文化、强化革命传统，在新教材中注重法制精神培育。具体来说，统编教材有了如下变化： 年 10 召开的中共_届四中全会决定，把法治纳入国民体系，从青少年

4、抓起，在中小学设立法治知识课程。 同时，道德与法治教材介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容，讲述革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容。以最受关注的语文为例，小学一年级要改为先认字，再学拼音，降低了拼音教学难度。语文教材还收录了大量革命传统经典篇目，如纪念白求恩为人民服务清贫吃水挖井人朱德的扁担狼牙山五壮士开国大典黄河颂我爱这土地等文章，小学约 40 篇，初中 30 多篇。三、历史：不再强化死记硬背，注重国家主权意识。历史教材专门有 2 册系统讲述中国共产党建立、发展，领导社会 值得一提的是，新编历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识，以史

5、实为依托，讲述、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。#语文三科教材培训心得体会 4# 本次的培训涉及语文和道德与法治两门学科。一、“部编本”语文教材具有明显的特色。接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。部编本语文是专治“少读书、不读书的”，“部编本”语文教材格外注重让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸。新编语文力图让学生“精读”“略读”，加上“课外导读”，构成“三位一体”的教学体系。这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病， 加强了教材编写的科学性。教材编写时多方听取意见，但又不被媒体裹挟，随波逐流;既讲究创新，但创新不是搞彻底颠覆。同时还

6、学_和继承以往教材编写好的经验，借鉴国外先进的经验，实行“编研结合”，使我们本套教材编写有科学性，符合语文规律，也更有利于提升教学效果。所以，在新教材编写过程中，部编版既继承原来人教版教材的比较成熟可行的部分，包括选文和内容设计，又吸收其他版本养分，超越过去所有版本的教材。二、“部编本”语文教材的七个创新点 结构上明显的变化，就是采用“双线组织单元结构”。“人文主题” 组织单元，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名;将“语文要素” 重建语文知识体系。怎么去掌握新教材的知识体系。又怎么在教学中落实那些知识点和能力点呢阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型。“部编本”语文教材有意识改变课型不

7、分的状况，加大了精读和略读两种课型的区分度，建构了“精读略读课外阅读”“三位一体”的教学结构。小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前衔接，一开始就引导读书兴趣;小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。主张一篇带多篇，一文带一本，一课带一类，建议教师们采取 1+X 的办法即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。提高写作教学的效果。“部编本”语文教材的编写力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法的指导贯穿在每个单元的语文要素中，另外，三到六年级每册书都有一个特殊的单元_作单元，在这个单元里有选编的经典课文、还有_作例文、交流平台、初试身手等板块。尤其

8、值得一提的是单元中的两篇“_作例文”，这是统编教材的一大特色，让学生看到更为亲切、合适的例文，一来有益于他们借鉴方法，二来有益于写时模仿，提升写作的成功率。_作单元没有编排“语文园地”，这样就减轻了学生的负担，也让学生更能够集中力量确保完成单元的写作任务。为了在教材统编工作中落实这一要求，新教材将义务阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。小学阶段涉及 30 多部法律法规，从小的法律意识强化，思想层层深入，贴近学生生活，引导学生真切的感受法律生活就在我们的身边，我们做的任何事都应该以法律为底线，法律意识，时刻警戒自己什么能做，什么该做，什么又不能碰触，让法律为我们的生活保驾护航。，是立

9、国之本。有什么样的教材，就有什么样的国民。我们中华民族有着五千年的历史文化，中华文明源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。部编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人能够接受的公共知识产品。为响应部关于国家统编三科教材的使用，我县几次召开三科统编教材使用工作的培训会。“三科”指义务道德与法治、语文、历史，三科统编教材是为了落实_和中央领导同志关于加强教材建设的重要指示精神，根据党中央的决策部署，部会同中宣部等部门组织编写的。此次培训，就三科统编教材的政治方向、价值导向、核心思想、主要内容等进行了讲

10、解，让我收获颇多。下面，我将自己的感悟和收获做如下总结：三科教材意识形态属性强，是青少年学生汲取政治思想和道德观念的核心媒介，是对学生进行社会主义核心价值观的重要课程。对于帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观至关重要。在对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义以及中华民族优秀文化传统、革命传统等方面具有十分重要的特殊作用。面对国际国内复杂的意识形态环境，从国家层面必须加强教材建设，特别是三科教材建设，帮助广大青少年学生从小就打上中国底色，植入红色基因，培育其民族认同、国家认同等核心素养。 语文三科教材培训心得体会 ? 语文学科培训心得体会语文学科研训一体培训心得体会语文教师培训心得体会心得体会语文教学培训心得体会语文教学培训心得体会