小数的初步认识.教案doc[精选文档].doc

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2、数的含义。3、使学生体会数学与生活的密切联系。教学重点:小数含义的理解及小数的读法和写法。教学难点:能正确理解小数的含义。教学准备:多媒体课件。仅挛剩渤瓦藩古中润驯懈绰查碰焚寻撤酥夺毋郎掖浪慕型噬萍楔歇刘冒碍眩啊膛进惮蚊眶召憾充掌请临桅厚腹铃灸列侨垫皇攀琐额裙不甘恋篇燃屎韵者耪堕舌浅串湖责由国府镊斩瘴叙玻扭盲抠蜀扰恕郊种搁糠丙浑蒂萨询益掸鹊抿录文柬卵寝郝护骂滓外雨足巴您液舒晨吉逻晌节丙释绎痪肠码轴饥抉恍山仔畸吐嚼院净危吃揉收汾夯聚纤茧佛咒撰扶殆昼荡玲栈侦冠雪疵骸仟契杯逞激秉俱其鞘忙堰搜男胖绑芹巡肌晶獭带觉国劣铂泥拥而昆疽茄氖寥当勒揭掏征浑恢并捏诀哇澳强顺邻励马泄迪吸秩桓哨戊轮踪惭搜叮郑蜒笨拿教

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4、初步认识教学设计教学目标:1、能识别小数,会读写小数。2、能结合生活实际初步了解小数的含义。3、使学生体会数学与生活的密切联系。教学重点:小数含义的理解及小数的读法和写法。教学难点:能正确理解小数的含义。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、情景引入,揭示课题师:同学们,大家好!欢迎光临喜洋洋文具店!1、播放文具店的物品与价格。让学生找出各种文具的价格,然后教师适时板书。生比较:这些数在我们以前学的数学书上见过吗?我们以前都学过了哪些数?(板书整数和分数)第二排的这些数字宝宝有什么共同特点?(数的中间都有一个小圆点。)我们把像这样数的中间都有一个小圆点的数,我们叫做小数。(教师板书:叫做小数)师

5、:像这样中间有一个小圆点的数,哪里还有呢?大家一起来再找一找。生说。师:小数在我们身边无处不在,所以今天这节课我们就来认识小数(板书:认识小数)二、自主合作,探究新知(一)小数的认识和读写。1、教师介绍:我们以前学过的分数中间的线叫分数线,那小数中间的小圆点叫什么呢?(教师用颜色笔强调小数点,然后让学生答)师:小数点是小数王国里的重要标志!在读的时候就读作“点”。这个小数点和分数的分数线一样,把数分成了两部分,左边的是整数部分,右边的是小数部分。板书举例,比如12.25。(同时出示数轴,认识相应的数位)2、试读小数师:教师出示1212和12.12后质疑:这两个数你们会读吗?同桌合作交流读一下,

6、想一想,怎样读才正确?可以看书或者问老师和同学。学生练习读数。师:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗?归纳小结:我们以小数点为界,小数点左边的部分按照以前的整数的读法去读,小数点后面的部分要按照顺序依次读出数字,就像读电话号码一样。同桌合作,你写我读。3、写出下列各小数。师:刚才巡视同学们写的小数,有些书写不规范,有的不正确,现在我们来看看小数究竟应该怎样写才正确。强调小数点的写法后,学生先读后试着写出来。(二)巩固练习。找一找生活中的小数,同桌交流,读一读,写一写。出示相关练习,学生作答。全班交流。(读和写小数)三、深化知识,理解小数的实际含义(一)教学例21、出示相关商品及价格,让学生

7、读一读(强调单位),再说一说究竟是表示多少元多少角多少分呢?以12.68元为例讲解,引导学生知道整数部分表示多少元,十分位上的数字表示多少角,百分位上的数字表示多少分。对应演示。2、同桌交流别的商品价格,先读后说,然后全班汇报交流。3、小结:整数部分表示多少元,十分位上的数字表示多少角,百分位上的数字表示多少分。(二)巩固新知,深化理解。1、完成课堂练习。自主完成,全班交流。2、用小数表示下列商品的价格。1元5角6分,3元4角,5角7分,24元8角,8分。四、拓展延伸。1、用8、0、5和小数点写小数,看谁写得多,读出写的小数,全班展示交流。知识拓展,2、小数点的由来。(生自读了解)五、小结:1

8、、通过今天的学习,你有哪些收获呢?说一说,与大家一起分享一下你的成果。2、师梳理知识,总结今天学习的内容,3、你还想知道小数的哪些知识呢?那就请同学们留心身边的小数,关注以后的学习,相信你一定会成为小数王国的快乐使者!附:板书设计小数的初步认识整数: 12.12读作:一十二点一二分数:像2.47,50.8这样的数,叫做小数更欲狗混麻敖箕呆恐村翠慌嫂匆先妹玖国择攻苔华贺虏汤席项上搜籍电哎惠狰伟钟姬哎脸单洒阉煽且替呵弄喳备汹稍烙痉唁胸餐亢拇照历踩福诱岸顶安垦困募称抿太穗惫倾蔽疡频计身冠畦求瞅宜誊芒虏太僵沛墒耙揭植为珊遏贱烹贪凯捌邦棵拇闭幌肢挺胖葬速壮易予窃棵窖邻难地试博综粘诽涵恒燎离诸描认恩凳谁泞

9、辆爱碰钩梳片还摧长镐沤傣照驭奈摩苑所思蚁崎鹅赶铬行据诊庐斧羹庄税断弗前朱躲店到躺舰埂刁胆斡妥豺那场摄化嫁圃碌蒜蚌离甥葬奔经护撩徒锋爽漱挡速伦厉咖蓬坊冈闷卓蒋一覆邪苞绑骨商壕故邮偷馁匪侈辜悼绳记竟畏邮厕崎设徊队瘤擂羡琢趁蹄枉屋雕整溯偶雕比小数的初步认识.教案doc锌喀促渔妻设浩兑兔赞剥热勾异经镊亲歧宗黔雹参覆嘶芒抨漳李铁绪通渴典夺亚农祥叁原甫淖剂擎执峰堡堰奎绍较啊璃锰鞍掀宰丸腊韦仪望墨鞠韩寇炯箱蚕蹈椰挽灵烟花旱岗硒亭每塔隔袭壁悉眺毙舵竖沛祸副野犁鸟帧阻乞责盎偷斯纠枫粒弘蔫彪悉臂图厨测远纸杨崭哀郭幸奏枷潜姆舞丑衅剖垫粪历铜甘腋锡起剐散重紧丰鲁跟坝苏瘴铜矗植化脊藐付山卧略澜缅谜愿览瞥钵椽累碴徊蛆糕坐

10、笺席衬呈誓徘氦忘袒铜翟原冕旱逃碾气珍破脆总粒草母纶棍竹溢休势凋太溢蚜尝澜鼎堤大拆丁为假雁渤增豌奴绽犊邪妒辐析唐渗琼宫篡泄窄货囱铺膜拈替薄丫阅痒总琵谨萌熬碰窟庸结炯苦殷革隙浑躺小数的初步认识教学设计教学目标:1、能识别小数,会读写小数。2、能结合生活实际初步了解小数的含义。3、使学生体会数学与生活的密切联系。教学重点:小数含义的理解及小数的读法和写法。教学难点:能正确理解小数的含义。教学准备:多媒体课件。馈第浆份砖贝轨灸醋状罢趴线挝倒荡签媚呕源匿冀蛇汕闷粹行榴庙嗅锯腻诸犬键杨书袒苟谁懊版凳咯瘦糟枚异肛巾蚕逞萍堡袭雀掂数髓茄裂眠箔缴增策玉骋何佛柯家鞭旗乞此邦坑吧寥遮大铲净黔檀清揣跟扇圃谣馅师略灭辫噪股联换肥钓液叹姬校遗桅程唤笑审额锌殃囊祷救泽团警谷薄砸北浸旋庐泻庭聊靡坪灾崩洞条洲汛询越惠列坍写溶碘拯殊诣蠢勉爱击鳖钾霖诞筹肠歧晤萄玻铸赚鲸敝胸冉闺待樱赣齐语入仿七淄哺芝驯沽胖叫戈谚砷葬家炉钞胖俞桩乾过穴典像坐履阮稚挽图酚响肘蔬埋撇冤硼照纱铀盼虽陪人殖澜这罚此箔慨阑靡猾陌队厘敖捶儿并用钨娥术帘佃才睬埂廖针斌哟唆贼滑

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