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1、大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动方案为了进一步深化新课程环境下课程教学改革，激发教师开展教学研究的热情，提高教师课堂教学的针对性和实效性，进而打造一支合格的专业化教师队伍，全面提升教育教学水平，市教育局决定由市教育学院牵头搭建平台，在全市开展一次中小学教师全员“岗位大练兵”竞赛活动。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业成长为主线，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。 二、活动目标1、以赛促学。通过竞赛，进一步更新教师的教学观念和教学行为，推进课堂教学改革，提高教育理论水平，提升学科教学
2、质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。2、以赛选优。通过竞赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一支名师专业指导团队。三、参与活动对象全市高中、初中、小学教师四、活动原则1、全面性。全市中小学教师全员参与，全面展示中小学教师课改后教育理论素养、学科素养、能力素质等方面的风采和发展态势。2、规范性。市级、区市县级成立竞赛领导小组，根据学校实际，制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评价机制，保证竞赛健康有序开展。3、实效性。强化过程，讲求实效。这次竞赛重在练兵，目的是提高教师素养。开展
3、岗位练兵活动，要狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体互动，整体推进；以“校本教研”促“专业发展”，实现练兵与比武相结合。4、丰富性。学校竞赛活动要生动有趣，形式多样、不拘一格。教师要有个人见解和独立思想，有自己的教学风格。五、活动的组织实施1、市教育局成立中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动领导小组，统筹协调竞赛活动的开展。领导小组下设办公室和竞赛评审委员会，办公室设在市教育学院教师教育办公室，负责竞赛活动的组织协调和具体实施，竞赛评审委员会由有关专家、研训教师和教育行政部门领导组成，负责竞赛评审工作。各区市县、先导区教育行政部门相应成立竞赛活动领导小组和竞赛评审委员会；竞赛活动由市区教
4、育行政部门和市区教师进修学院（校）共同组织实施。2、活动分校、区、市三级进行各学校立足本地实际，制定出科学、合理的活动方案与计划。召开“岗位大练兵活动”动员大会，营造岗位练兵的活动氛围。认真组织全体教师学习有关文件和教育理论，明确“岗位大练兵”的重要意义，动员并组织广大教师全员参加。组织全体教师积极参与，人人都要上一节公开课，由学校从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予评价。在此基础上开展“岗位大练兵”活动。各区市县、先导区竞赛活动领导小组组织人员采取抽签方式，每所学校抽取3人，按照课表，进行课堂教学实录；评出一、二、三等；评出学校优秀组织奖；上报给教育学院一、二等人员课堂教学实录光盘。
5、市竞赛活动领导小组、竞赛评审委员会组织专业人员对参赛光盘进行评比：观看录像；评出一、二、三等；评出区市县优秀组织奖。3、市教育学院负责组织实施对录课人员的培训工作。4、市教育学院制定大连市中小学教师教学竞赛标准。六、组织管理市教育局、教育学院成立“岗位大练兵”活动领导小组，负责全市各项活动的组织管理、指导协调和监督评价工作。组 长： 宋吉发 大连市政府督学副主任督学副组长：王冬凌 大连教育学院副院长成 员： 王秀芹 大连市教育局人事处副处长 王晓萍 大连教育学院教师教育办公室主任七、竞赛结果的使用1、获奖课视为市优质课，优秀课件将录入市教师教育课程资源库。2、获得市级竞赛活动一、二、三等奖的教
6、师在评职、评先、评优时优先考虑。 大连市教师教育领导小组 二一年五月十日附：1、大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛实施细则2、大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛参考标准附：1、大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛实施细则一、活动内容现行教材1课时内容。二、活动形式 各学校制订本校教师岗位大练兵实施方案，各区市县进修学校对教师的常态课进行抽签录制并初选；高中中心对全市教师的常态课抽签录制并初选。教育学院各中心组织决赛评审。三、时间安排1、2010年6月初，各教师进修学校制定本地区中小学教师“岗位大练兵”竞赛实施方案，各学校制定本学校教师“岗位大练兵”竞赛实施方案，方案中明确说明工作程序、时间安排。
7、2、2010年6月2010年9月，各学校配合所在区市县、先导区教师进修学校进行常态课抽签录制并初选。 确定录课人员名单，由市教育学院信息中心培训各区市县、先导区录课人员。根据当天课程表抽签确定上课人员名单（每校三节常态课），上课过程全程录像，刻录成光盘。各区市县、先导区教师进修学校研训教师初审，一等奖占参与教师的10，二等奖占20，三等奖占20，一、二等上报市教育学院各教师教育中心参加决赛。全市高中选出60节课参加决赛。各区市县、先导区可另申报6节精品课直接上报市教育学院各教师教育中心。3、10月15日前，将光盘上交市教育学院各教师教育中心，参加决赛。上报优秀组织奖名单。4、10月，市竞赛评审
8、委员会对入选决赛的常态课和入围的精品课分别进行决赛评审。5、11月30日前，将获得一等奖的常态课和精品课统一报送市教育学院信息中心，上传到大连教师网，供基层学校教师学习研讨。四、奖励办法1、初赛的奖励办法、标准由各县（市）区自定。2、优秀组织奖的奖励办法、标准由各县（市）区自定。3、参加决赛的教师奖励办法：全市评选出一等课150节，优秀组织奖120所学校，颁发获奖证书。（六）注意事项1、参加竞赛课的教学内容必须是新授课。2、各县市区、先导区教师进修学校随机抽取基层学校常态课1课时录制光盘。3、区市县、先导区教师进修学校上报竞赛课光盘要保证全学科参与。如语文、数学、英语各2节，其它学科各1节。4
9、、优秀组织奖名额分配：开发区、长海县、高新园区、长兴岛、花园口各5所学校，其他地区各8所学校，全市高中12所学校。附2、大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛参考标准学校姓名授课班级课题学科评价项目评价指标评 价 内 容权重评价等第、分值ABCD赋分教学目标（10分）1目标要求知识目标、能力目标、思想教育目标符合课标、教材的要求。554322教学要求切合学生实际，符合学科实际，可视性、感悟性相结合。55432教学内容（30分）3科学性教学内容正确，体现学科本质特点。10108644系统性能揭示知识的内在联系，教学内容具有连贯性和层次性。886425思想性能挖掘教材内容的思想教育因素，寓思想教育于学
10、科教学当中。665436难度、容量难度适中，容量恰当，对教材有合理的取舍和必要的扩展。66543教学过程方法（45分）教师行为（20分）7教学组织教学过程、时间安排合理，层次清楚，过渡自然，由浅入深，由表入里，符合学生的认知规律。665438思维、表达训练引导学生学习思维方法、发展思维能力，注重创造性思维的培养、表达的训练，注重研究性学习、探究性学习。554329基本功 语言规范、教态端正。板书规范、工整、美观。3321010多媒体多媒体运用与教学融为一体。4432111教学方式创造性地开展符合学生特点、有个性的多种形式的教学活动。22110学生行为（25分）12主体地位 参与意识强，有广度，
11、时间充分，学习积极主动，乐于交流，主体地位显著。6654313学习方式 合作学习：在学习、活动中相互支持配合，协商解决问题，达成共识。探究问题：在活动与交流中，敢于质疑、争论，以获得新知。101086414创新性能提出有意义的问题或见解。5543215发展性学习兴趣浓厚，内容拓展延伸，学习潜能凸显。44321教学效果（15分）16整体效果实现三维目标 ，完成学习任务：每个学生的学科知识得以丰富、学科能力与思维能力都得到了不同程度的发展。学生有交流思维成果、展示才能，获得成功的体验。101086417学生发展 学生的智力因素和非智力因素都不同程度得到培养，体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习探索的愿望。55432综合评价分 类优 秀良 好一 般较 差得分分 值90100分7589分6074分59分以下评语：9