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1、语文园地四 学习目标 1、通过“读读认认”,认识“肩、臂”等7个字 2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观 察发现 3、学习在生活中积累谚语 4、通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事 5、乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。 第一课时口语交际 一、回顾学习,反思所得 1、教师引导:本组课文已学完,你们一定从中得到不少启发,我 们来交流一下好吗? 2、学生交流对观察的认识。(交流时要多加引导和肯定) 二、畅谈观察,指导交流 1、教师启发:这段时间,同学们玩了什么,观察了什么,有什么 发现吗?现在交流一下我们观察中的发现,好吗? 2、指名学生交流。教
2、师在学生交流时要重在引导学生打开思路, 设法让大家都来说,涉及范围尽可能广些。 3、指导学生认真倾听别人的发言,并提出问题或意见。 三、开展竞赛,评选最佳 1、组织开展观察发现的竞讲比赛,教师提出比赛要求: a、看谁的仪态大方、声音响亮。 b、看谁的观察过程说得清楚、明白。 c、看谁的发现更有价值。 2、各组推荐一人上台参加竞赛。 3、师生共同评议。可设“仪态奖”、“观察奖”、“发现奖”等奖项。 第二课时习作 一、回顾日记的文体特征 1、格式 2、内容:记录自己在当天的学习生活情况,形式方法自由,可叙 述,可描写,也可以抒发感情。 3、注意事项 (1)不要面面俱到 (2)不要从早到晚地记流水账
3、 (3)要记生活中最值得记、感受最深的东西 (4)必须真实 二、辅导观察日记的写法 1、格式 (1)标题(根据内容需要可有可无) (2)时间(年月日星期天气) (3)内容:记录自己在当天所接触观察到的人物、事物、景物。 2、注意事项 (1)观察的时候要有目的有重点有顺序 (2)写的时候要思路清晰、言之有序,要表达真情实感 三、评析观察日记的范文(附后) 四、交流各自的观察对象 第三课时 当堂写一篇观察日记 附范文 (三)实践活动(一) 即;10月3日天气阴有阵雨观察对象:金鱼 前一天,妈妈给我买了两条金鱼,我迫不及待地接受了抚养小金鱼的责任。今天早上,我吃完了早饭,便去玩弄小金鱼了。细细观察,
4、金鱼头上有两只大眼睛,圆鼓鼓,水灵灵的。她看着我的样子好奇怪,我忍不住笑了。再看她的身体又细又长仿佛一位窈窕淑女,扭动着她纤细的身躯。身躯上还有无数片又细又薄的鳞片,透明清澈。尾巴一摇一摆的,向前游动。 2、100以内的进位加法和退位减法。2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。不知是环境好还是它们“喜欢我”,金鱼们显得特别开心。我又在鱼缸里放了4颗鱼食,一条红金鱼一马当先,抬头一张嘴把鱼食物吞下了肚。另外一条金鱼也不甘示弱,来了一次“乾坤大挪转”把鱼食物也吃下了肚。吃饱了,她俩就在一起窃窃私语。我猜想她们一定在说这儿的老家一样舒适吧。 (1)定义
5、：顶点都在同一圆上的正多边形叫做圆内接正多边形，这个圆叫做该正多边形的外接圆.(二) 今天,又是一个阳光明媚的日子,爸爸和我在公园散步。突然,我发现一片草地上跳出了一只蚱蜢,我急忙追上去,只见它的身子是淡灰色的,有三对足,还有两根又细又长的触角,它的两条后腿很长,非常强壮有力,一次可以跳很远。它还有一对很透明,又比身体长的翅膀。 可是我怎样观察都找不到它的嘴巴。于是,我决定把它抓到家里去细细观察。到家以后,我拿着放大镜,发现在蚱蜢的头和前腿中间有一个红色的东西,觉得很奇怪,就去问爸爸,爸爸告诉我,这个红色的东西是蚱蜢的两颗大牙,它用这两颗大牙吃草。 1.正切：我想做个实验,就把它放进了一只玻璃
6、瓶,还放了一些青草。我刚把青草放进去,蚱蜢就狼吞虎咽地吃起了嫩绿的青草,两颗大牙吃起草来象剪刀一样锋利,吃得津津有味!两只前足不停地拔弄着青草,哇!原来它的两只前足也可以发挥手的作用,而且非常的灵巧。 我从这几次观察中,我知道了关于蚱蜢的知识,真是有趣极了! (三) 84.164.22有趣的图形1 整理复习22004年10月23日 30 o45 o60 o昨天放学走在路上,我突然发现叶子从树上纷纷扬扬像彩蝶一样,飘飘悠悠地落下来我知道秋天来了。 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）我站在那里仔细关察落下来的叶子。叶子的颜色有黄的:有绿的,还有红的。我还发现这些叶子大多数都是趴在地上的,这可引起了我的兴趣儿,这些叶子为什么都趴在地上呢?我带着这个问题请教了我们的语文老师说:“树叶的上面和下面细胞排列不同,光照时间长,细胞排列就密,重量就大,相反的细胞排列就稀,重量就轻。”哦,我终于明白了这个道理。 增减性：若a0，当x时，y随x的增大而增大。今天我真高兴,因为我揭开了树叶之谜。