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1、【幼儿园 研课磨课阶段】预防手足口病说课稿二克浅中心幼儿园 黄静华一、 说教材我今天说课的内容是大班健康课预防手足口病。指南中指出，为了有效促进幼儿身心健康发展，要帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。根据这一健康领域的目标，结合春季易发传染性疾病这一特点，我设计了一系列春季预防疾病教学活动，预防手足口病是其中之一。二、说学情大班的幼儿大多在56周岁，对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能够在老师的引导下探究问题。所以，我只要采用引导的方式来让宝贝们主动思考，探究问题的答案。三、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着
2、导向作用。根据大班幼儿年龄特点和实际情况，我确立了认知、能力、情感三个方面的目标，三个方面的目标又是相互融合的。具体目标为：1、正确对待手足口病，不恐慌。2、了解手足口病的传播方式和预防方法，远离手足口病。3、培养孩子注意身体及饮食卫生，预防手足口病。4、做一个义务宣传员，给爸爸妈妈、爷爷奶奶等一些亲朋好友宣传一下手足口病的预防知识。4、 说活动重点、难点根据以上活动目标和学情分析，我确立本次活动的重点是了解关于手足口病的传播和预防知识；难点是培养孩子注意个人身体和饮食卫生，预防手足口病。5、 说教法学法指南强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，因此，
3、我在活动中把自己定位一个参与者，和孩子们共同观察，共同讨论。同时，设置一系列激发幼儿学习兴趣的问题，跟孩子们一起探讨。6、 说活动过程第一环节：提问导入活动，激发幼儿学习兴趣。上课伊始，我用平时生活中每天都在的事情-晨检设置问题，问；“宝贝们，每天老师都会给你们量体温，检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？”兴趣是幼儿学习的动机，设置的问题既要贴近生活，又要能引起幼儿们的兴趣。第二环节：引导幼儿了解什么是手足口病。这一环节通过图片展示，让宝贝们观察图片，通过图片找出手足口病的特点，让宝贝们总结出手足口病一般长在哪些部位。第三环节：学习了解手足口病的预防方法。这一环节老师跟宝贝们一起观看幼儿读物上的
4、图片，边看边总结，一共有几个预防的方法。通过孩子们的观察总结，也巩固了数字的顺序。第四环节：老师带领宝贝开展比赛和游戏活动，巩固所学的知识。第一个是比赛项目：洗手比赛，分组去洗手，每组评比出洗手最认真的宝贝。通过比赛，让孩子们知道洗手的重要性，养成注意个人卫生的习惯。第二个是游戏项目：老师带领宝贝们一起念儿歌预防手足口病。通过儿歌，很好地总结和巩固了今天的学习内容。7、 说回家任务给宝宝们设计了两个任务：第一个任务：给每个宝贝发一张春季关于手足口病的预防知识致幼儿家长的一封信，让宝贝们回家之后交给家长。第二个任务：回家之后立即洗手，并且向爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲朋好友宣传预防手足口病的知识。通过这两项任务，让孩子再一次巩固了白天所学的知识，同时，通过宣传，锻炼了孩子的口才，复述能力，培养了孩子的学以致用、助人为乐的情感。以上就是我今天说课的全部内容，请大家多多指导。