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1、人教版化学教材九年级(下册)课后习题答案第八章-金属和金属材料(人教版) 课题1-金属材料 题号 解析 1 密度小，具有抗腐蚀性。 铁:可用于做菜刀、镰刀、锤子等;利用了硬度大的性质。铜:可用于制电线、火锅等;利用了其导电性好，导热性好，熔点高2 的性质。金:可用于制作项链、戒指等饰品;利用了其具有较好的金属光泽的性质。点拨:物质的性质决定物质的用途。 需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。提示:合金的强度和硬3 度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。 (1)外科手术刀:不锈钢，因为其抗腐蚀性好。(2)防盗门:锰钢，4 硬度大。(3)门锁:黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
2、(4)自行车支架:锰钢，因为其韧性好，硬度大。 该金属可能的用途有:制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、5 电榄、化工和通讯设备等。 解:1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg100,=1 000 kgXxl00,=700 kg答:1 000 kg铁红中最多含铁的质量6 为700 kg。 点拨:利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。 课题2-金属的化学性质 题号 解析 常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的抗腐蚀性能。如1 果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦，就会破坏铝制品表面的致密氧化膜，使铝被腐蚀的速度
3、加快。 配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化学方程式为2 Fe+CuS0=FeS0+Cu，所以不能用铁制容器配制波尔多液，也不能44在配制时用铁棒搅拌。 ?C+OCO。 (化合反应)或C+2CuO2Cu+CO (置换反应)222?CO+C2CO (化合反应) ?3Fe+2OFeO (化合反应)?2234FeO+4CO3Fe+4CO2?Fe+HSO=FeSO+H?(置换反应)或3424423 Fe+CuSO=FeSO+Cu(置换反应)?Fe+2HCl=FeCl+H?(置换反4422应)Fe+CuCl=FeCl+Cu(置换反应)
4、点拨:本题主要熟练掌握有关化22学方程式的书写，并会判断反应类型。 2Mg+O2MgO (化合反应) Mg+2HCl=MgCl+H?(置换反2224 应)2Cu+O2CuO (化合反应) 2(1)不反应 (2) Zn+CuSO=ZnSO+Cu(3)不反445 应 (4)Al+3AgNO=Al(NO)+3Ag点拨:利用金属活动性顺序的333应用判断金属能否与化合物的溶液反应。 6 7 生成氢气的质量:Mg: 2.5g, Zn: 0.92g, Fe: 1.07g需要金属的质8 量:Mg: 360g, Zn: 975g, Fe: 840g点拨:根据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。 课题3
5、-金属资源的利用和保护 题号 解析 1 (2)(3)点拨:铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。 (1)沙漠地区气候干燥.雨少。 (2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。擦2 干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。 ZnCOZnO+CO? ZnO+C2Zn+CO? 2CuO+C32223 4Cu+CO?点拨:书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化2学方程式。 4 解:设该厂理论上可日产含铁98,的生铁的质量为x。解:设
6、需含FeO90%的磁铁矿石的质量为x。345 x=2976.7t答:需要含FeO90%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。 34涂油或擦干净放在干燥处。点拨:根据铁生锈的条件，采取措施6 防止铁制品生锈。 第八章小结 第九章-溶液 课题1-溶液的形成 题号 解析 (1)BD一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定1 的混合物叫溶液(2)D固体、液体、气体都可以作为溶质. 此题属于开放性习题，答案可有多种，不强求一致。只要正确即2 可，如碘酒是溶液，其中碘是溶质，酒精是溶剂。 溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。两种或多种溶液混合时，发生反应的分子或离子直接相互接触，3
7、 因此反应比较快。在化学实验里或化工生产中，常常把反应物配制成溶液，当溶液混合(或把固体反应物放入溶液中)时，就立即发生化学反应。例如，当铝与硫酸铜均为固态时，不容易反应，但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时，立即有红色的铜出现;又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时，立即产生白色沉淀。(说明:学生目前关于具体化学反应的知识不多，选择合适的反应可能会有一定的困难，但在学完酸、碱、盐后，就能体会此题的含义了) 此题属于开放性习题，牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。(说明:可能学生还不认识4 或不知道标签上所介绍的成分，会产生一些疑问，但没有关系，等他们学习了第十二单元后，就
8、会对营养物质有更深的认识了) 汽油溶解油污时形成溶液，但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分5 散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走，这两者的原理是不相同的。 课题2-溶解度 题号 解析 该题可从改变溶剂(或溶质)量或改变温度两个角度来考虑,都可1 以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。 2 60110100 3 因为溶解度与温度有关，不同温度下同一物质的溶解度不同。 分析图9一12和9?13可以看出，多数固体的溶解度随着温度的4 升高而增大，如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等;少数固体的溶解度受温度影响不大，如氯化钠;但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小，如熟石灰。 汗水中含有一些盐分，因此有
9、咸味;被汗水浸湿的衣服晾干后，5 水分蒸发了，但盐分仍留在衣服上，就形成白色斑迹。 此题属于开放性的习题，办法有多种。最简单的办法是:把一滴试6 样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。 在水中总是溶解一些空气等气体，冷水受热时，温度升高，气体的溶解度减小，因此即使尚未达到沸点，也常有气泡冒出。天气7 闷热时，水温高，水中氧气的溶解度变小，溶解的氧气少了，而水面与空气接触，溶解的氧气相对多些，因此鱼总是接近水面游动。 8 氨水应密封保存在氨水罐中，氨水罐应放在阴凉处。 硝酸钾85;114;144;180 9 氯化钾32;42;47;56
10、熟石灰0.175;0.125;0.10;0.075 (1)ab两种物质的溶解度随温度的升高而增大(2)T。C时，ab10 两种物质的溶解度相等(3)ab两种物质都是易溶物. 课题3-溶质的质量分数 题号 解析 1 28.6% 2 880g 设需要水的质量为x,则100g98%=(100g+x)10% 2211mL 设需要的盐酸体积为V，则5000g20%=v1.19g/cm33 38% 55g 氢氧化钠的质量500ml1.1g/cm310%=55g 495g 水的质4 量500ml1.1g/cm3(1-10%)=495g 19.6% 设这种硫酸中溶质的质量为X，则Zn+H2SO4=ZnSO4+
11、H2?65 98 13g x 5 65/13g=98/x X=19.6g 19.6/100100%=19.6% 11.5g 设生成二氧化碳的质量为x则 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 73 44 6 50g38% x 73/5038%=44/x X=11.5g 二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1= 5.8L 67.5t81t提示:每月消耗的氯化钠的质量为:15t15%30=67.5t 7 15t18%30=81t 0.05% 提示:1.0mlD溶液中溶质的质量为1.0g/4.010108 5=0.0005g 溶质的质量分数为0.0005g/1.01g/cm310%
12、=0.05% 体积为1.0g/0.0005g/cm3= 2000mL 138.9ml提示，查表可知20。C时，NaCl的溶解度为36g，设要用9 水为x则50g/xg=36g/100g X=138.9g.体积为:138.9g/1g/cm3=138.9ml (1)计算:需NaCl10g ,水90g(2)称量 用天平称取氯化钠10g，倒入烧杯中，用量筒(100ml)量取90ml水倒入烧杯中。(3)溶解 10 用玻璃棒搅拌至完全溶解。(4)把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。 课题4- 拓展性课题 溶液、乳浊液和 第九章小结 第十章-酸和碱 课题1-常见的酸和碱 题号 解析
13、(1)B 点拨:大理石的主要成分是碳酸钙CaCO ，与HSO发生324如下反应;CaCO +HSO=CaSO+HO+CO?(2)C 点拨:氢氧化3244221 钠是一种碱，易溶于水，溶解时放出大量的热;具有强烈的腐蚀性;能与油脂反应，在生活中可用来去除油污;它能使紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红。 分别取1 mL,2 mL未知液于试管中，向试管中通入CO(或通过2玻璃管用嘴吹气)，出现白色沉淀的溶液是石灰水，没有变化的溶2 液是氢氧化钠溶液。 点拨:氢氧化钠和氢氧化钙均是碱，均能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红，所以无法用酸碱指示剂来鉴别;二者均能与CO反应，但NaOH与CO反应无特别
14、22现象，CO可使石灰水变浑浊，所以可用CO来鉴别。 22方案一:用试管取少量的污水，滴入酚酞溶液，溶液若变为红色，证明污水显碱性。方案二:用试管取少量的污水，滴加硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀出现，证明污水显碱件。(说明:也可用pH试3 纸来检验，pH大于7，证明污水为碱性，这一知识在课题2中学习。) 点拨:因为污水是无色碱性溶液，就要考虑碱的化学性质，同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。 CaO+HO=Ca(OH) Ca(OH)+CO=CaCO?+HO 点拨:由于222232生石灰和水反应生成Ca(OH)，所以可做干燥剂。由于CaO能吸24 收空气中的水分，生成Ca(OH)。，而Ca(OH)
15、又能继续与空气中22的C02反应，生成难溶性的CaCO，所以结块。 35 解:设可生产FeSO的质量为x。答:4可生产3.04tFeSO 4.课题2- 酸和碱之间会发生什么反应 题号 解析 (1)红 大于 等于 小于(2)无 加碱溶液或加水稀释 点拨:1 酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。 (1)B点拨:pH试纸测定溶液的酸碱度时，所得的pH均为整数。 (2)BC点拨:根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中2 加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如，如果土壤显酸性，人们将
16、适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。 用玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与3 标准比色卡对照，便可粗略知道各物质的pH。 Mg(OH)+2HCl=MgCl+2HO CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO? 22232224 盐酸可与Mg(OH)CaCO 等分生反应，生成可溶性盐，故可以用、23盐酸除去水垢。 下水道若为金属管道，盐酸会使其腐蚀。应将废盐酸倒入废液缸统5 一处理。 6 中和胃内过多的胃酸(HCl)。Al(OH)+3HCl=AlCl+3HO 332(1)是;增强。 (2)硫酸厂产生的SO和煤燃烧生成的SO溶于水22形成酸雨。利用水能、核能和太阳能等清洁能源(或将
17、工厂生产的废气通入碱溶液中)。点拨:本题以环境污染与防治为背景而设计7 问题，使化学贴近生活实际，学用结合，突出了课改的特点，同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。题中主要用到的知识有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳与水的反应等。 8 解:设含HSO的质量为x点拨:本题是24围绕石油的炼制而展开的应用性题，使知识更加贴近生产实际，学用结合，题中主要用到了中和反应的原理。 第十章小结 第十一章-盐 化肥 课题1-生活中常见的盐 题号 解析 解:(1)因为CaCO和稀HCl反应生成CO气体，气泡附着在蛋壳32上，使鸡蛋所受的浮力变大。当F浮G蛋时，鸡蛋上浮，当鸡蛋浮到水面时，气泡破裂，鸡蛋所受
18、浮力变小，F浮G蛋，所以鸡1 蛋又下沉。 (2)馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。因为NaCO、NaHCO等物233质与酸作用生成CO的缘故。 2单质:H、O、Cu、Fe、Al、Zn氧化物:HO、CO、CO、FeO、2222232 FeO酸:CHCOOH、HCl、HSO、HNO碱 :KOH、NaOH、Ca(OH)3432432盐:NaCl、NaSO、CaCO、NaHCO 2433(1)不反应:产物中既无沉淀、水生成又无气体生成(2)反应:KOH+HNO=KNO+HO(3)反应:NaCl+AgNO=AgCl?+NaNO(4)332333 反应:KCO+2H
19、Cl=2KCl+HO+CO?(5)反应:2322CuSO+BaCl=BaSO?+CuCl 4242资料卡片的内容可以包括:医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的;4 农业上可用氯化钠溶液来选种;工业上可以用氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等。另外公路上的积雪可用NaCl来消除。 课题2 化学肥料 题号 解析 1 (1)KCO (2)KNO (NH)PO K N N F 2334342 (2)C点拨:A、B、D属氮肥、钾肥，是白色晶体;C是磷肥，为灰白色粉末状。 3 解:碳酸氢铵a、b硝酸铵b、c硫酸铵b、d硫酸钾d 课题3-拓展性课题 物质的分类 第十
20、一章小结 第十二章-化学与生活 课题1-人类重要的营养物质 题号 解析 蛋白质是人体重要的营养物质。人体通过食物获取蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸。氨基酸通过肠壁进入血液循环，一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外，同时1 放出热量供人体活动需要;另一部分氨基酸重新组成人体需要的各种蛋白质，维持人体的生长发育和组织更新。血红蛋白用来输送氧气和二氧化碳;多种消化酶有助于食物的消化和吸收。 2 淀粉食物在人体内经酶的作用，与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖。葡萄糖经肠壁吸收进入血液成为血糖，输送到人体的各个组织器官为人体组成提供营养，又在酶的作用下转变为淀粉储三、教学内容及教材
21、分析：藏在肝脏和肌肉中。在酶的作用下，葡萄糖又发生缓慢氧化放出能量，供机体维持恒定的体温。 (3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）解:此人一年走的路程=5 km,天365天=l 825 km 此人一年消3 耗的能量=170 kJ,km1 825 km=3l0 250 kJ 此人一年消耗的脂肪量=310 250 kJ?32 200 kJ,kg=9(635 1 kg=9(64 kg 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。课题2-化学元素与人体健康 题号 解析 （1）一般式：本课题的习题是开放性试题，无统一答
22、案，可以从科普书籍或网1 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。上查阅资料。 课题3-有机合成材料 题号 解析 有机化合物中都含有碳元素，它们一般都难溶于水，而易溶于有1 机溶剂，熔点低，易燃烧，受热易分解，不导电。 (3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.(1)热塑性塑料 (2)热塑性塑料 (3)热固性塑料 (4)热固性塑2 145.286.3加与减（三）2 P81-83料 186.257.1期末总复习及考试回收废弃塑料主要有两大好处:一是减少废弃塑料的数量，减少3 “白色污染”;二是节约石油资源。因为有些塑料回收后可以再利用。塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。 4 有关现象可参考表12-10。 初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；第十二章小结