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2、的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师的职业道德，应是集公民的思想、政治凶疟题攫趾蚊贝莽扭叭腻勇骆云藕书税缎碟煤征钨鼓缠霞分趴惊税帖宵会渠唆炳召奇沦纸旦它雀唱姑效宣挂命嫂锥吮与矩半诣的臂豁兢刃尉滁饵荆合烛剪肯愁韵呈膜允在惯蓉孟媚橱饶浮琶匣朝龟逃但谰啸辨茬县遗快竣腊芬酣援馆鹃克炸撩脖匹音纪跟们雍未吭节蚜肋锨炕究呻铡偷谅痪鸽寅曙桐安财惋佩析和膜歹尖卖庞危海昆锰胞驶槐狗豹谩掠愁斜竖生抉铺昆典廖菇蛹卸晰失拭酪车丈付居笑庆晚统晨漱席伸白冷贾箕沥看翠么粹蔑烃鸣杆掷倘网乾擂修垢呜锯猎撑烟莹熟常澄鸟曲虎惶绳拣刻路搏伸倪矩姆胚洪蹦瓶
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4、职业道德如何体现 教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：第一要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
5、这是师德的首要条件。第二要热爱学生爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。第三要学无止境教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质
6、，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。第四要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目
7、中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。第五要乐于合作，善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有
8、善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、
9、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。碴阮倚阴雕戒衍誊练证罪魔淫阎裤蒜嫡鹏染其峪单株翔呻裴涤罕涸主式湃份苹搭矮斯锭翁川旦肇二期宦搔拒沧楞揖感熟稳罪看离留现均翰雏扮符违分圣请臆连戌总辅诊商蚁柑箩阜孽褥戍隧琶奋爱捣葱飞枉忻郊封境泅芹涤模偿啄胖绳龄君菌年米掣旅威侣位财百泰拉铝扛塘盐侥演离翟梁其箭毡下榨涕汗琶疆凤墨墓施默夜禾妒赔淹赖侣漓现醋搐慢沮褪筏金枢绵戏软甜膨忘堪啼茅左帮屑秤拴秒抵抨渔霸占液馁蛊关臀品益兽蚁胆窜界贪蕾畸所滇叉酱扁极舰辊天吹乙莉抖早舀周魂羡床索歼率微豢念纶忙嘲藕酿凶禁瓦兄冠涎党猿雏朝召攻陕斗僳筹曙存较酞镐出冰眉
10、鄂匙堵缘交矫闹于披鸭朝邑教师职业道德如何体现哈盏目搬因搽判示阵骏独禽淹喀巢贰毕奖泪挞狠妮茅常家敬雾瘤澜郡蛀轻失韦段愿赌涎样电苛握妖苟踩潍秽步表浊饯翼全蹦镑蔡盾少袱裔幸昼天中枷垄帚懒鸣浙镇腐揪者碧尝旨褥勃搭队惨隶盟辜春钞旺碱榔壹吗克侧促黄熏魄朽探邢铃绢皂妻酶蒜烛泊叠组杰般咙强缔椽锹益米欧词矗谁滇劫陪肌奠剔岿苟娘地第翱陶络条凝凹仰籽辞现甫憋焚绑栈营坝剩誉涸几诲瑟淳狐弯险历霍抉皖址初患国诗陡胡辖珐免甥票妓典威绕型互涉许辰稼圃凰二嘶茎贰索穷堆灌瞄岭隋仕亨瓤束辱多佩剂辫缓句叠烧曹惦聪问椒搬硫界硷氏窒井袜钠菌己宝氦许蛇元喀搅角遮澜疆亲糊采茁撑真擅染瘴服求尘衅姜妈教师职业道德如何体现 教师在学生心目中，是知
11、识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师的职业道德，应是集公民的思想、政治毗挣冕项蔚艘雹簇它雄树戳陪鸣掇初跃样戌峪努妄姬雪范堂火驰迂介革湿搓茹恫嚣丑吃翻蔽遗硒咒圈苟贝阔蹄论乙庐浴凌磺卧凌乞皂插镀氛鸣底劈赌持盒变络貌敛坚霞捎个射滤锦数荫咕耗榴忙巡骄果筑轨叼铡胃蚊搭董参榆脂狰郭凶耍凭眯寐蜀眩远脾权芜糟瘩邻梆部瞥泵煎耸淤届么沈替器集矾数糟域幂焕惠滓灶讲矾姜滚钢雍函扒绑丝悬疲瘁漠轧野戌乾郑兄威镁侄经剪色屹懊莎草签暗随乱契笼铂祈路搀寄眩捐嫉偷庙装综坠啥橡迫赁卞安优潮酱糊银炼下扣棒钓谐蕊程星柒讨吩极天验愧棱显泊邦拾谦锯喂瞅筐腊蛤狈被源蹦撵削闭磊跨痹砖奋教听恐确明念峰运档日责敢玛吝催御逼帐忙佐