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1、光学实验【八年级课本P54光的反射】1如图1为研究光的反射定律的实验装置，其中ON 是法线，AO是入射光线，甲图中F屏上可以看到反射光线，乙图中F屏上看不到反射光线,这一现象说明_。OBFDCAEN图2甲乙OEANEOAFF图1 2 如图2所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°。实验过程中，调整入射光的入射角度，当入射光沿AO方向入射时，反射光沿OB方向射出；当入射光沿CO方向入射时，反射光沿OD方向射出；当入射光沿EO方向入射时，反射光沿OF方向射出；请填写以下表格。实验序号入射光线入射角反射角1AO2CO3EO分析实验数据
2、可得出光在反射过程中遵循的规律是：反射角_入射角。选填“等于、“大于或“小于图3AB【八年级课本P56研究平面镜成像的特点】3如图3所示，小文同学在做“观察平面镜成像实验时，将一块玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛进行观察，。在此实验中： 1直尺的作用是便于比拟像与物 的关系。2两段相同的蜡烛是为了比拟物与像 的关系。3对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛。那么以下说法中正确的选项是 。 A两者都是光的反射形成的像
3、; B两者都是光的折射形成的像 C前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像 D前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像4移去后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，那么光屏上 接收到蜡烛烛焰的像选填“能或“不能。(5) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ；(6) 使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组资料，得出实验结论之一：“像距与物距相等。你认为这种方法是否合理？理由是： 。【八年级课本P60探
4、究光的折射规律】图44如图4所示是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。入射角i10°20°30°40°50°60°70°80°折射角g°°°°°°°°l请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据，对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结补充完整a折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；b_。(
5、2请定量比拟实验数据把你新的发现写在下面：_。 【八年级课本P66探究凸透镜的成像规律】5小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律。如图5所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为 cm。 (2)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 。小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是 。实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应
6、该将光屏向 移动。10cm2如图示6是“研究凸透镜成像实验装置的示意图，MN为凸透镜的主光轴，F1、 F2为凸透镜的焦点，将点燃的蜡烛放在凸透镜的左侧时，通过移动凸透镜右侧的光屏，在光屏上得到清晰放大的像，烛焰应位于凸透镜左侧A、B、C、F1、D五点中的 点处。图6图54. 如图5所示,小6在“凸透镜成像规律实验中，某同学进行了如下两个探究：物距u/cm实验序号焦距fcm像距v/cm1012251038401为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，那么所成实像的像距越 (选填：“大或“小)。2该同学用假设干个发
7、光二极管组成形状如“E的发光物体，如图15甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图7乙所示, 那么他选用的是三个透镜中焦距为 cm的凸透镜；如果只将“E，换成“R，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图15丙中的 (填数字序号)。 甲 乙 丙 图73小明同学在做“探究凸透镜成像规律实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如下图，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，以下说法正确的选项是_A得到的像是正立缩小的实像B得到的像是倒立放大的实像C把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小D把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏